“Ensayo Sobre La Lectura: ¿Hasta El 100? ¡No! ¿Y Las Cuentas? ¡Tampoco! Entonces... ¡Qué?
“Ensayo sobre la lectura: ¿Hasta el 100? ¡No! ¿Y las cuentas? ¡Tampoco! Entonces... ¡Qué?
El siguiente ensayo trata sobre la lectura “¿Hasta el 100? ¡No! ¿Y lascuentas? ¡Tampoco! Entonces... ¡Qué?”, escrito por la autora Irma Fuenlabrada, donde nos habla sobre puntos clave del porqué los niños deben desarrollar competencias en la materia de matemáticas y porque estan importante que los niños desarrollen esta capacidad de razonamiento para su vida cotidiana.
También nos menciona sobre las dificultades que han enfrentado las educadoras al aplicar el Programa deEducación de Preescolar 2004, ya que el propósito de este programa es que las educadoras promuevan el desarrollo de competencias que permitan a los niños y las niñas del país una participación plenaen la vida social, señala que una competencia es un conjunto de capacidades que incluye conocimiento, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y quese manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos, y de aquí las educadoras interpretan este dialogo de acuerdo a sus ideas, creencias y la experiencia docente que tengan, un ejemplosclaro que nos menciona es que en muchos de los jardines de niños las educadoras solo retoman de la definición de competencia, lo que este de acuerdo al concepto conocimiento, es por ello que laseducadoras de estos jardines solo enseñan a los niños los primero s números para que después aprendan su significado de cardinal y por el último aprendan a reconocer los símbolos numéricos, esto es lo quemuchas educadores piensan que implica el concepto competencia en la materia de matemáticas es, decir, solo enseñarles en conocimiento de los números.
Sin embargo nos menciona que el concepto“competencia” no es sólo un conocimiento sino que significa algo más que allá que un conocimiento, es decir, que las educadoras deben desarrollas en los niños; actitudes, habilidades y destrezas para que...
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