Ensayo sobre la práctica profesional en el marco de la

LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA A LA LUZ DE LA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
INTRODUCCIÓN
La sociedad mexicana actual, así como el resto de las sociedades del mundo han ido evolucionando de manera constante y significativa, transformando de manera radical la vida social, económica, política y cultural de la sociedad contemporánea.Dichos cambios, están caracterizados por la complejidad, como consecuencia de los adelantos científicos y tecnológicos en las diferentes épocas, y sus efectos, como son: la contaminación, el uso irracional de recursos naturales, los conflictos sociales, la desigualdad, la violencia, la inseguridad y la pobreza, la globalización y el impacto de los acuerdos y las políticas internacionales.Dichos cambios, requieren de transformar la educación y en consecuencia, el sistema educativo y la escuela enfrentan grandes desafíos que conllevan a asumirse como promotores del cambio y de la transformación social, se presenta la necesidad de promover e implementar acciones dirigidas a impulsar el desarrollo y el aprovechamiento de la ciencia y la tecnología,a brindar una educación decalidad en la que todos sus actores participen de manera responsable y comprometida, de tal manera que permitan a la sociedad en general el acceso, la apropiación y el aprovechamiento de diversas formas de conocimiento, en función de formar el ciudadano competente, democrático, crítico y creativo que requiere el mundo actual.
Lo anterior, permite reflexionar respecto al nuevo papel de laeducación centrada en el alumno y la educación en valores, y sobre todo, en el compromiso del docente de poder confrontar y vincular las situaciones didácticas con la realidad social en la que se desenvuelven cada uno de sus alumnos, de impartir una educación integral y de utilizar los métodos de enseñanza que le permitan lograr una participación activa, critica, reflexiva, razonada y comprometida delos alumnos, que aprendan a convivir, cooperar, confrontar , a aprovechar los avances tecnológicos y con capacidad para aprender a lo largo de su vida.
Tomando como antecedente lo anterior, el presente trabajo contiene información relevante sobre la visiónde la Educación Básica en el ámbito nacional e internacional, el Marco normativo de la RIEB, los Principios básicos de la RIEB, el Papel deldocente, La evaluación educativa, los instrumentos de evaluación y el concepto de aprendizaje.

Visión de la Educación Básica en el ámbito nacional e internacional
Desde hace algunas décadas, los esfuerzos mundiales para lograr un cambio en la educación son inminentes, han tenido como respuesta, el compromiso asumido por diferentes organizaciones internacionales para fortalecer la educación yel de los países de garantizar el acceso universal de todos los individuos a la educación básica de calidad con equidad.
En consecuencia, los consensos globales sobre reformas educativas del mundo, tienen puntos de coincidencia en relación a los objetivos y acciones estratégicas, y también algunas diferencias entre las cuales resulta importante mencionarlas empezando por la Conferencia deJomtien con diez objetivos fundamentales que articulan acciones entre la calidad de vida y la educación, lo interesante es que no fue la educación básica su principal preocupación, sino las necesidades básicas de aprendizaje, SEP,(2011) “En 1990, en Jomtien, Tailandia, los organismos de las Naciones Unidas acordaron celebrar la Conferencia Mundial de la Educación para Todos: con el objetivo desatisfacer las necesidades de enseñanza básica”. (p. 57).
Nuestro país, ha formado parte de dichos acuerdos, y se reconoce la necesidad de estar acorde al contexto internacional, por ello, ha implementado acciones que promueven mejorar los servicios educativos y brindar una educación de calidad.
Considerando lo anterior, a través de la práctica de asesoría técnico pedagógica en el nivel de...