Ensayo Sobre La Ternura

Páginas: 2 (498 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2012
Materia:
Educación y Contexto

Tema:
Ensayo sobre La Ternura

Presentado por:
Fabián Aragón Cantillo

Profesor:
Edwar Arroyo

Grupo:
10M

Ensayo sobre La Ternura
La ternura esconsiderada un gesto de cariño y de amor hacia un objeto o persona pero sin embargo el concepto de ternura es aplicado en el ámbito educativo escolar y familiar; la ternura por decirlo de esta manera es laexpresión de sinceridad, tolerancia y respeto gentilmente. De cierto modo la ternura influye en la formación de los individuos desde que nacen crecen, hasta que toman parte en la sociedad. Siaplicáramos la ternura en los aspectos más importantes de la educación, notaríamos el cambio en el niño en el joven y en el futuro adulto pues la ternura estrecha más que una relación afectuosa y moderada consus alumnos sino que ofrece una fase de formación y desarrollo personal. La ternura no es considerada un tema de gran importancia para el gobierno u otro sistema de enseñanza pues mas fijamenteprestan su atención a otros problemas; tales como los relacionados con la política la diplomacia la economía los impuestos la salud la comunidad; y no se dan cuenta que la ternura no es u tema que devergüenza hablar de el sino que es tan necesario como comer o respirar; suena exagerado pero el concepto y aplicación de la ternura en el aspecto educativo es muy pero muy importante en la auto realizacióndel individuo
Si profundizamos en la aplicación de este tema en los centros educativos deducimos que la ternura no solo expresa emociones sino que enseña al que no la tiene, un poco de aprecio porel que no conoce, un poco de tolerancia, por ejemplo como un profesor enseña a sus alumnos, y enseña con dedicación y paciencia a estos pero estos no acatan y hacen desorden pues hay muchas manerasde reaccionar frente a al situación llamarles la atención a todos gritándoles fuertemente o hacer caso omiso al sentimiento de la ternura que indica un comportamiento calmo y tranquilo, todo por...
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