Ensayo Sobre La Evaluaci´´On Educativa

ENSAYO DEL TEMA: AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
EN Y DESDE LA ESCUELA.

INTRODUCCION.
El presente tema tiene el propósito de proporcionar orientaciones para sistematizar y documentar el procesoeducativo con enfoque intercultural bilingüe por medio de la autoevaluación y el seguimiento en y desde la escuela. Esto implica hablar del importante papel del docente, del personal directivo y deapoyo técnico para realizar el registro y análisis de las acciones que realizaron para promover en los alumnos competencias para construir una sociedad que vea la diversidad como una riqueza.Hablando de diversidad, los docentes tienen un cúmulo de conocimientos y experiencias que han adquirido y fortalecido en su vida cotidiana y en su práctica escolar, de ahí que socializar todas suspotencialidades en conocimientos y experiencias será importante para que ellos sigan aprendiendo en y desde la escuela. Esta propuesta de autoevaluación y seguimiento es así porque se reconoce que nohay dos escuelas iguales, cada una tiene su propia dinámica, de ahí la importancia de impulsar el trabajo en y desde la escuela.

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN.
Este proceso de autoevaluación yseguimiento va encaminado a la aplicación, por parte de los profesores, de algunos instrumentos que han sido diseñados para recabar y sistematizar información que permita conocer los avances,dificultades, retos y alternativas de solución que han tenido en sus escuelas.

Los elementos a los que nos referimos son los siguientes:
* Diario de trabajo
* Guía de observación en laescuela
* Guía de autoevaluación para alumnos y alumnas
* Guía de entrevista a padres y madres de familia
* Guía de observación en el aula
* Guía de autoevaluación paradocentes
* Guía para analizar el Proyecto Escolar con enfoque intercultural
* Informe de autoevaluación.
Estos elementos se aplicarán en todas las escuelas y pueden ser utilizados en...