Ensayo Sobre Las Causas De La Reprobacion

ENSAYO SOBRE LAS CAUSAS DE LA REPROBACIÓN

Introducción

En este breve ensayo hablaremos del gran impacto de las causas de la reprobación que tiene los alumnos de la actualidad, se mencionara en el desarrollo del tema todas las problemáticas que por algún motivo influyen en la educación de los alumnos. Sin embargo este tema se considera que es muy importante, por que identificar las causas yconsecuencias. Todo aquel alumno que no siga adelante con sus estudios prácticamente no tiene un futuro muy asegurado, ya que en este tiempo de crisis, es más aconsejable que el gran cimiento de un futuro es el estudio.
Este ensayo va a todo a esos verdaderos lectores, que les interesa la parte de este tema y más bien es una remota información de ayuda para todos esos alumnos que no estudian pordiversos motivos.















Causas de la reprobación
Hablar de educación es hablar de la formación integral del ser humano. Actualmente crece el interés por profundizar en la investigación de cómo diseñar una educación de calidad, lo que implica entender la intima relación que existe entre el proceso de comunicación y el aprendizaje.¨ Para poder comprender y pensar en lasposibles soluciones al alto índice de reprobación y deserción tenemos que especificar los diferentes papeles que juegan tanto profesores como estudiantes dentro de una comunidad. Los profesores no sólo informan, no sólo instruyen; sino que tienen la obligación de formar integralmente a los estudiantes; preparándolos para que llegado el momento tomen decisiones; en la forma más correcta y objetivaposible, brindándoles diversos tipos de experiencias que les proporcionen una introducción práctica a la vida profesional activa y responsable. Para ejercer esta humana y noble labor, el maestro no sólo debe tener conocimientos generales y especializados de la o las asignaturas que imparte; sino también poseer cualidades humanas. Por lo tanto, el profesor debe tener una preparación científico-técnicay humana. Sin embargo esto no basta para ser un profesor completo; es necesario que tenga una formación didáctica es decir, que esté capacitado en el uso de medios y procedimientos para conducir en una forma eficaz el aprendizaje de los estudiantes. Quizá la más importante de las causas académicas se debe a que el alumno no alcanza el promedio de calidad exigido por la escuela, existe evidenciade que un mal desempeño en la escuela no se debe únicamente a la utilización de un periodo insuficiente de tiempo para el estudio, también se debe a la calidad del tiempo empleado. Los hechos indican que los alumnos que no tienen éxito en la escuela emplean métodos de estudio inadecuado, incorrecto e ineficiente, como resultado entienden muy poco de lo que estudian y recuerdan muy poco de lo queentienden. Ya que el propósito de asistir a la escuela es aprender (por ejemplo, para nuestros conocimientos y nuestras habilidades para pensar lógicamente), esto significa que muchos estudiantes están simplemente perdiendo su tiempo y dinero asistiendo inútilmente a la escuela. El aspecto no académico es también uno de los factores que afecta a la reprobación y deserción de la escuela por parte demuchos alumnos de nivel licenciatura pero no son los únicos que pueden sufrir estos problemas sino también de otros niveles educativos. Siguiendo en primer lugar tenemos las causas familiares en donde se puede ubicar la muerte de alguno de los padres, divorcio, pérdida del empleo del padre o de la madre, enfermedad de alguno de los padres, conflictos o violencia intrafamiliar, presión de lospadres para elegir carrera para los hijos. En otro aspecto encontramos las causas sociales como huelgas, crisis económicas, privatización de la educación superior, escasas oportunidades de matrícula en universidades públicas y carreras muy saturadas. En las causas personales se observa que es por la mala o nula orientación vocacional, deficientes hábitos de estudio, carencia de requisitos previos...