Ensayo sobre los paradigmas de la educación

LOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN

La Educación en general ha tenido diversas concepciones desde tiempos atrás, esta conceptualización ha sufrido cambios, que han ido desde posturas extremas, hastaenriquecimiento de la misma, nuevas aportaciones, en este ensayo se pretende dar a conocer de una manera particular y concreta el fenómeno educativo en todas sus dimensiones en base a sus diferentesparadigmas.
De acuerdo con Hernández, 1998, algunas aportaciones principales, que retomo a modo de introducción, para contextualizar los diferentes paradigmas son:
DISEÑOS DE INSTRUCCIÓN
PARADIGMACONDUCTISTA
• Instrucción programada de Skinner
• Maquinas de enseñanza de Skinner y Pressey
• Sistema e instrucción personalizada Keller
• Técnicas de modificación conductual aplicadas en laenseñanza Wolpe
• Modelos de sistematización de la enseñanza Gagné
• Técnicas de autocontrol Kanfer, Mahoney
PARADIGMA COGNITIVO
• Teorías de la instrucción y el aprendizaje escolar Ausbel y Bruner
•Tecnología instruccional: estrategias de instrucción y para el diseño del currículo Mayer, Ausbel, Hartley
• Programas de enseñanza de estrategias cognitivas y programas para enseñar a pensar Pressley• Autorregulación Brown, Paris
• Estilos de aprendizaje Merton y Selmes
• Motivación y aprendizaje Elliot, Weiner
PARADIGMA HUMANISTA
• Enseñanza no directiva y abierta Rogers
• Modelos ytécnicas de orientación vocacional Egan
• Modelos de autoconcepto Shaftels
• Modelos de sensitividad y orientación grupal Carkhuff
• Programas y técnicas para la atención de conductas inadaptadasGlasser, Selman y Schutz
Como se puede ver y llevar a lo actual en torno a la educación, surgen los conceptos o modelos que fueron apareciendo a partir de las demandas educativas, aquellas que requeríande una respuesta inmediata a las necesidades, cabe señalar que estos tres paradigmas, surgieron principalmente en Estados Unidos desde los años treinta hasta la actualidad, se extiende al...