Ensayo sobre los pioneros del desarrollo del conocimiento y la ciencia

Ensayo sobre los pioneros del desarrollo del conocimiento y la ciencia
El conocimiento y el desarrollo de ideas, da una ilustración sobre que es el conocimiento, su origen, sus representantes, su desarrollo y la relación de éste con la ciencia.
Para enterar, el conocimiento se entiende como la adquisición de saberes que resultan de un proceso donde se ha venido formando; es así como define alconocimiento: como el producto o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas que están contenidas en la ciencia. Se empieza a reflexionar sobre la relación de la ciencia y el conocimiento, pues es así como se entiende: los conocimientos son el producto del estudio, la experiencia y la evolución de las ciencias. Para Muñoz Seca (1997), el conocimiento es la capacidad de resolver undeterminado conjunto de problemas con una efectividad determinada. Entonces, se puede entender también que gracias a los conocimientos el ser humano ha desarrollado capacidades para resolver las dificultades y que ha sido gracias a éste, que la humanidad ha evolucionado, ha empobrecido y ha luchado por provocar su propia destrucción para después mostrar su imponencia y superioridad por medio de lasabiduría.

Empecemos por decir que el gran pionero de la lógica a lo largo de la historia es Aristóteles, pues va a ser el que marque un antes y un después de la lógica, es Aristóteles quien va a hacer los primeros razonamientos lógicos, no sin antes decir que antes de él ya se habían dado pasos que habían ayudado a la formación de la lógica, resolviendo problemas matemáticos basados por medio de lademostración y de la razón, tampoco podemos dejar aparte los filosofo clásicos que también dieron su aporte a la lógica, con Sócrates, vemos como la mayéutica se convierte en uno de los principales aportes de este gran hombre a la lógica pues lo utiliza como método de argumentación para resolver problemas por medio de preguntas; pasemos ahora a Platón, quien utiliza la lógica formal como recurso paraintentar resolver los problemas de la dialéctica.

En fin viendo todas las posibilidades de lógica es innegable decir que es una ciencia que está en evolución permanente, que nos enseña como pensar correctamente y que parar aprender lógica es necesario conocer como la concebían en la historia para poder nosotros como es que pensamos hoy en día y como tenemos que formularnos esos razonamientos,para dar respuesta a una verdad, y es que eso es la lógica, es el arte de pensar correctamente.

Debido a que el conocimiento como tal es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamosde gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.

El conocimiento se va formando a partir de la información que obtengamos por medio de la experiencia. Es una relación entre el sujeto y objeto, el sujeto adquiere el conocimiento consolidado, adquiere al mismo tiempo los instrumentos de producción generadores de ese mismo conocimiento

Las cienciasconstituyen uno de los principales tipos de conocimiento. Las ciencias son el resultado de esfuerzos sistemáticos y métodos de investigación en busca de respuestas a problemas específicos y cuya solución nos ofrece una representación apropiada del mundo mediante el empleo del método científico, esta se denomina ciencia moderna porque se desarrolla en los siglos XVI, XVII y XVIII; es decir, esta sebasa en el conocimiento científico, el cual no es más que un rasgo característico de la ciencia pura como de la aplicada.

Una de las figuras importantes en la construcción de un saber radical en la ciencia fue el francés René Descartes (1596 - 1650), a quien se atribuye la fundación de la filosofía moderna que es el conocimiento y la existencia, y el desarrollo del paradigma mecanicista. Es...