ensayo sobre Montaigne

[Escriba el nombre de la compañía]
Michel de Montaigne
Los ensayos
Ciencias Sociales y su didáctica

[Escriba el nombre del autor]
2012-2013












Resumen

En el libro de “Los ensayos” del autor Montaigne, habla sobre la educación en la infancia, es decir de los niños y niñas. Habla sobre este tema ya que considera que es una de las cosas más complicadas, laeducación.

En primer lugar señalar que Montaigne considera que los padres y madres de esta sociedad desperdician demasiado tiempo en la formación de los niños, intentando formales en cosas que no son capaces o no están cualificados para serlo.

La mejor formación para un niño es dejar que aprenda las cosas por sí mismo, mediante experiencias y lo que vive día a día. La gente se empeña en que los niñostengan que aprender de una manera repetitiva lo que se les dice y de esta manera los niños aprenden solamente lo que se les dice y se les exige que aprendan. En la opinión de Montaigne al niño tiene que abrirse caminos y los caminos abrirse a él.
Las cosas que se aprenden de memoria, y no se saben por qué se aprenden y no se entienden, no son significativas a la hora de aprender ya que las cosasse aprenden por medio de experiencias como ya hemos dicho anteriormente. Si algo se aprende correctamente no tiene por qué olvidarse, y si se olvida con facilidad es que no se ha aprendido correctamente.

Según Montaigne al niño hay que enseñarle a detectar la realidad, y de esta manera cuando el niño o la niña lo hagan lo sabrá y podrá ceder a ella. El niño o la niña deben saber cuáles son lasverdades y aprender estas en vez de las que no lo son.

En cuanto al lenguaje, Montaigne opta por un lenguaje simple y comprensible para los oyentes. De esta manera las palabras llegan mejor al receptor y puede entenderlas bien y captar el mensaje correctamente, de esta manera también se aprende mejor.

Por último decir que durante todo el texto se habla de la educación y en el momento quecompara la educación de hoy en día con la de los antiguos griegos, considera Montaigne que nunca llegaremos al nivel intelectual de ellos, ya que tenían una capacidad superior para el aprendizaje de las leguas.


La educación en el Renacimiento

1El renacimiento es un periodo de la historia europea caracterizado por un renovado interés por el pasado grecorromano clásico y especialmente por suarte. El renacimiento comenzó en Italia en el siglo XIV y se difundió por el resto de Europa durante los siglos XV y XVI. El renacimiento trata de entrar en posesión de las posibilidades que el mundo clásico había ofrecido a los hombres y que, desconocidos o ignoradas por la Edad Media, tienen que volver a ser patrimonio de la humanidad. Tratan de reanudar la labor de los antiguos partiendo dedonde lo habían dejado y continuarlo con el mismo espíritu para que el hombre recobre su verdadera altura en la naturaleza. En este periodo, la fragmentaria sociedad feudal de la edad media, caracterizada por una economía básicamente agrícola y una vida cultural e intelectual dominada por la Iglesia, se transformó en una sociedad dominada progresivamente por instituciones políticas centralizadas,con una economía urbana y mercantil, en la que se desarrolló en los campos de la educación, de las artes y de la música.

El espíritu de la educación durante el renacimiento está muy bien ejemplificado en las escuelas establecidas por los educadores italianos Vittorino da Feltre y Guarino Veronese en Mantua (1425); en sus escuelas introdujeron temas como las ciencias, la historia, lageografía, la música y la formación física. Entre otras personalidades del renacimiento que contribuyeron a la teoría educativa sobresalió el humanista alemán Erasmo de Rotterdam, el educador alemán Johannes Sturm, el ensayista francés Michel de Montaigne y el humanista y filósofo español Luis Vives. Los pensadores renacentistas continuaron la tradición medieval de los estudios de gramática y retórica....