Ensayo sobre neuronas espejo y psicopedagogía

Neuronas espejo, psicopedagogía y cotidianidad
Adriana Vindas González
“Lo que hacemos los seres humanos todos los días es leer el mundo…. pero no reflexionamos sobre ello porque parece natural, y es maravilloso que parezca tan natural” ( Iacoboni 2009, p.13)

Los seres humanos socializamos, y nos comunicamos de muchas maneras; por medio del lenguaje verbal y no verbal, de los sistemassimbólicos, y mediante procesos mucho más complejos, menos explícitos, que refieren a comunicaciones que trascienden el lenguaje, que tienen que ver con procesos de empatía y con emociones; temas que durante años fueron adscritos a propuestas paracientíficas. En la actualidad parte de la investigación en neurociencias, permite afirmar que existen procesos cognitivos, no visibles quizás para elojo humano, pero si perceptibles en nuestras acciones cotidianas, que tienen lugar en nuestro cerebro y que posibilitan la comunicación emocional y socialización entre los seres humanos. Dentro de los hallazgos que sostienen tales teorías, se encuentran las denominadas “neuronas espejo”, sobre las cuales versará éste ensayo. Las mismas al tener un lugar en la interrelación humana, merecen un lugaren los procesos de aprendizaje de los seres humanos, comprendidos como las formas de aprehender la realidad desde que nacemos hasta nuestra muerte, y que colaboran en la caracterización de la especie humana.
¿Qué son las neuronas espejo?
Es sustancial comprender tanto lo que son las neuronas espejo, como las implicaciones que tienen en las acciones cotidianas de los seres humanos.
Larespuesta a ambas preguntas, se relaciona, con un elemento importante para efectos no solo de este ensayo, sino de las prácticas educativas en general: la naturaleza social humana y como tal socialización es motor del desarrollo de habilidades cognitivas y de interacciones humanas.
Las propiedades de estas células (neuronas espejo), “parecen resolver lo que se llama el "problema de las otras mentes",o sea comprender como uno entiende la mente de otras personas, y a su vez comprender la intersubjetividad” (Iacoboni, 2009, p3)

Las neuronas espejo brindan una explicación neurofisiológica de las formas complejas de cognición e interacción sociales al ayudarnos a reconocer las acciones de otros, también nos ayudan a reconocer y a comprender las motivaciones más profundas que las generan,las intenciones de los otros individuos ( Iacoboni ,2009, p15)
En su texto Las neuronas espejo: empatía, neuropolítica, autismo, imitación, o de cómo entendemos a los otros, Iacoboni (2009), señala que el cerebro es capaz de reflejar la intención de otros, y que se refiere a la percepción, el movimiento y la cognición.
Según el texto citado de Iacoboni (2009), la historia de las neuronas espejoparece vincularse de forma directa con los experimentos que desarrollaron Rizzolatti y sus colegas con Macaca Nemestrina (una especie de mono utilizado en laboratorios del mundo), en la década de los 80´s. El área de estudio del equipo de Rizzolatti era la denominada zona F5 ( lugar del cerebro que abarca la corteza premotora, o sea la parte de la neocorteza que planifica, selecciona y ejecutamovimientos), la idea de estas investigaciones era derivar conocimiento que pudiera colaborar en personas con daño cerebral a recuperar al menos cierto grado de función de la extremidad deteriorada, y en efecto por medio de los experimentos se logró una importante comprensión de lo que hacen estas neuronas motoras durante diversos ejercicios de “agarre” practicados por los monos.
Sin embargo, deestos estudios se derivan anécdotas relacionados con los primeros registros que refieren la existencia de las neuronas espejo. Según el texto, un día el neurofisiólogo Vitorrio Gallese, noto que cuando él tomo algo con la mano, se escuchó una descarga de actividad en la computadora que estaba conectada a los electrodos implantados por vía quirúrgica en el cerebro del mono en estudio, tal...