Ensayo sobre Perfil del Docente del siglo XXI

Páginas: 2 (380 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2014
Perfil del docente del siglo XXI:
El docente del siglo XXI es una guía que acompaña a los alumnos a descubrir su propio aprendizaje. A diferencia de lo que se estipulaba anteriormente, en donde elprofesor o docente era el que transmitía conocimientos a sus alumnos y solo dependía de la forma en que este lo hacía, sin tomar en cuenta las diferencias entre los alumnos, el nuevo docente del sigloXXI no solo transmite información sino que permite que los alumnos descubran la manera en que reciben y asimilan mejor esos conocimientos. Cada persona tiene capacidades distintas y así como es capazde destacarse demostrando ciertas destrezas, también se destaca – aunque sea poco notorio – por su capacidad de captar información de maneras particulares.
Es importante que el docente del siglo XXItenga presente que cada persona es distinta, que existen distintos tipos de inteligencia, que cada individuo tiene aspectos fuertes y otros débiles y que en la medida que cada persona es capaz dereconocer sus fortalezas podrá reforzar sus debilidades. El docente debe ser capaz de ofrecer a un variado grupo, alternativas para que cada uno de ellos pueda asimilar información de la manera en queles es natural.
Un profesional de la educación en el siglo XXI, debe ser capaz de adaptarse e innovar en el uso de las nuevas tecnologías, éstas se integran de forma natural en la vida de todos, yprincipalmente en la de los jóvenes, por lo que debe ser capaz de convivir y permitir que ellas formen parte de la educación. Debe ser capaz, además, de generar nuevas ideas, crear y adaptar metodologías,haciendo de la adquisición de conocimiento una actividad entretenida.
El énfasis no está en la transmisión de conocimientos sino en el “aprender a aprender”, es más importante que un estudiantesepa cómo y dónde obtener un conocimiento determinado a que recite de memoria el contenido del mismo. Ello implica que el docente esté mucho más preparado en distintas áreas, no solo en las materias...
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