Ensayo Sobre Realidad De La Carrera Docente En Honduras
Páginas: 4 (779 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZAN”
MODULO VIII
Ensayo sobre: “Realidad de la carrera docente en Honduras”
CATEDRATICO: Jose Dario Cruz
INTRODUCCIÒN
El siguientedocumento nos facilita una exposición breve acerca de la formación, profesionalización y capacitación de docentes en Honduras son componentes de la formatividad docente que, como tales, se hadesarrollado bajo un complejo proceso a lo largo de la historia educativa del país.
En este trabajo se busca realizar una breve caracterización de la formación,
profesionalización, y capacitación docente enel sistema educativo de Honduras de tal manera que conozcamos los aciertos y limitaciones de cada componente y así proponer un sistema que los integre en el mismo proceso para consolidar los aciertosiniciales y superar las deficiencias encontradas.
REALIDAD DE LA CARRERA DOCENTE EN HONDURAS
“Los modelos desarrollados para la formación inicial de los maestros de educación primaria, educaciónsecundaria y nivel superior son específicos en cada uno de los casos y responden al perfil de los maestros que requiere la sociedad actual”.
(OEI, SECRETARIADE EDUCACION DE HONDURAS)
Consideremos esta estructura en los siguientes aspectos: relaciones humanas, juicio crítico, creatividad, desarrollo intelectual, organización del trabajo, identidadnacional, salud física y mental, y ética profesional. Comprenden conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que se evidenciarán en su actuación profesional.
La formación de maestros deprimaria tiene lugar en las escuelas normales y comprende el ciclo diversificado de educación media. Para enseñar en preescolar es necesario cursar dos años más.
Los profesores de educación media seforman en el nivel superior en la Universidad Pedagógica.
La Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” es la responsable de la formación de profesores de educación media, de bachilleres...
“FRANCISCO MORAZAN”
MODULO VIII
Ensayo sobre: “Realidad de la carrera docente en Honduras”
CATEDRATICO: Jose Dario Cruz
INTRODUCCIÒN
El siguientedocumento nos facilita una exposición breve acerca de la formación, profesionalización y capacitación de docentes en Honduras son componentes de la formatividad docente que, como tales, se hadesarrollado bajo un complejo proceso a lo largo de la historia educativa del país.
En este trabajo se busca realizar una breve caracterización de la formación,
profesionalización, y capacitación docente enel sistema educativo de Honduras de tal manera que conozcamos los aciertos y limitaciones de cada componente y así proponer un sistema que los integre en el mismo proceso para consolidar los aciertosiniciales y superar las deficiencias encontradas.
REALIDAD DE LA CARRERA DOCENTE EN HONDURAS
“Los modelos desarrollados para la formación inicial de los maestros de educación primaria, educaciónsecundaria y nivel superior son específicos en cada uno de los casos y responden al perfil de los maestros que requiere la sociedad actual”.
(OEI, SECRETARIADE EDUCACION DE HONDURAS)
Consideremos esta estructura en los siguientes aspectos: relaciones humanas, juicio crítico, creatividad, desarrollo intelectual, organización del trabajo, identidadnacional, salud física y mental, y ética profesional. Comprenden conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que se evidenciarán en su actuación profesional.
La formación de maestros deprimaria tiene lugar en las escuelas normales y comprende el ciclo diversificado de educación media. Para enseñar en preescolar es necesario cursar dos años más.
Los profesores de educación media seforman en el nivel superior en la Universidad Pedagógica.
La Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” es la responsable de la formación de profesores de educación media, de bachilleres...
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