Ensayo Sobre Sistema Semiescolarizado

INTRODUCCION
La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Históricamente la educación ha sido considerada por diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo del país. Se cree que la educación que se imparte en las escuelases la responsable de que las personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces de desarrollarse profesionalmente, pero esto también es consecuencia del crecimiento de los individuos dentro de su familia.

La familia es la base de la sociedad y por consecuencia también es responsable de la educación de las personas que existen viven dentro de ella. Actualmente la educaciónen México es ineficaz, porque en primer lugar los conocimientos que se imparten en las escuelas públicas no los lleva al individuo al logro de sus metas profesionales; y en segundo lugar, en este momento la mayor parte de las personas que quieren iniciar su educación superior no tienen esa oportunidad, ya sea porque su condición económica no se lo permite, o porque los conocimientos queadquirieron en su educación previa no son adecuados para aprobar un examen que es la puerta a su educación además tomando en cuenta los dos sistemas escolarizado y semi-escolarizado.










HIPOTESIS
Sistema escolarizado es totalmente presencial, requiere de la asistencia del alumno de manera cotidiana, ya que para la evaluación el docente considera entre otros: la asistencia, cumplimiento detareas, investigaciones, prácticas de laboratorio y de campo, exposiciones, exámenes, etc.
El Sistema Universidad Abierta surge como una opción educativa flexible e innovadora en sus metodologías de enseñanza y evaluación de los conocimientos, con criterios de calidad, normados por un marco estatutario. En esta modalidad se imparten asesorías presenciales en los días y horarios que establececada escuela o facultad, o bien, según los requerimientos del estudiante y en acuerdo con el asesor.

















OBJETIVO
Sistema Escolarizado Su concepción pedagógica propone estrategias de enseñanza y aprendizaje a través de la relación alumno-maestro en un aula con un horario determinado y un programa de estudios para desarrollarlo en un tiempo determinado.
SistemaSemi-Escolarizado Su concepción pedagógica propone estrategias de enseñanza y aprendizaje autodidactas que fomentan el estudio independiente, permite a los usuarios estudiar en el tiempo y ritmo que mejor les convengan.
Los planes de estudio son EXACTAMENTE LOS MISMOS, la única diferencia es que en el escolarizado asistes todos los días un promedio de 6 horas y en el abierto solamente vas los sábadosPERO tienes que llevar a cabo casi todo el aprendizaje por tu propia cuenta y con asesorías por Internet Debes tener una gran capacidad para ser autodidacta.















MARCO TEORICO

El establecimiento de sistemas institucionalizados de evaluación de la calidad de la educación superior parece ser la innovación institucional más importante que puede resultar de la crisisactual. En la medida en que estos sistemas se desarrollen, las cuestiones aparentemente más técnicas referidas a las diferentes dimensiones y conceptos de calidad, sus indicadores, las metodologías de mensuración y validad, empezarán a surgir y a encontrar soluciones y aproximaciones de un o otro tipo. Así como no existen conceptos unívocos de lo que sea calidad, tampoco existen metodologías deevaluación totalmente objetivas y que pudieran ser aplicadas sin mayores dificultades a las universidades y producir resultados incuestionables para todos. Esto no significa que no sea posible valerse de metodologías y técnicas que sean útiles en los procesos de evaluación, pero ellas se referirán, siempre, a valores y preferencias de determinados grupos y sectores, que como hemos visto, ni siempre...