Ensayo sobre TIC
Páginas: 13 (3013 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2013
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
I. P. Maracay
Cátedra: Metodología Para La Enseñanza de la Informática en Laboratorio
Profesora: Jenny Guillen
Bachiller:
Maicor Peña C. I: 15.609.388
Especialidad: Informática
Sección: 521
Mayo, 2011
ENSAYO
Las TIC’S en la Educación Venezolana
En modo de Introducción.
LasTIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Entonces nos deberíamos preguntar ¿Qué son las TIC’S? Podemos decir que, las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digitalsobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.
Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por lasTecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces)”.
Las TIC’S y la Educación.
Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación, y losmúltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado y Venezuela no que queda excluida de ellas.
Entonces debemos, decir que, las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. Elprimer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
Primero: Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
Segundo: Que eseconocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, enparticular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
Hoy en día la tecnología multimedia es creada para ser más aceptable el uso de las computadoras ya que combina elementos multisensoriales. Estos elementos son considerados como factores de real importancia en el aprendizaje cotidiano debido al grado decapacitación y motivación que producen en las personas durante el proceso de enseñanza. Aunque debemos tener en cuenta que, no es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lomás constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Al respecto, UNESCO (2004) señala, que, “en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de...
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
I. P. Maracay
Cátedra: Metodología Para La Enseñanza de la Informática en Laboratorio
Profesora: Jenny Guillen
Bachiller:
Maicor Peña C. I: 15.609.388
Especialidad: Informática
Sección: 521
Mayo, 2011
ENSAYO
Las TIC’S en la Educación Venezolana
En modo de Introducción.
LasTIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Entonces nos deberíamos preguntar ¿Qué son las TIC’S? Podemos decir que, las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digitalsobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.
Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por lasTecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces)”.
Las TIC’S y la Educación.
Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación, y losmúltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado y Venezuela no que queda excluida de ellas.
Entonces debemos, decir que, las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. Elprimer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
Primero: Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
Segundo: Que eseconocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, enparticular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
Hoy en día la tecnología multimedia es creada para ser más aceptable el uso de las computadoras ya que combina elementos multisensoriales. Estos elementos son considerados como factores de real importancia en el aprendizaje cotidiano debido al grado decapacitación y motivación que producen en las personas durante el proceso de enseñanza. Aunque debemos tener en cuenta que, no es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lomás constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Al respecto, UNESCO (2004) señala, que, “en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de...
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