Ensayo sobre Violencia de Género

LA VIOLENCIA DE GÉNERO

MASTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD
EN TECNOLOGÍA.
ASIGNATURA:
ESCOLAR

PROCESOS

ÁREA: SOCIOLOGÍA
PROFESOR:
ALUMNO:

EDUCATIVOS

Y

REALIDAD

ÍNDICE

1. ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO? .......................................... 3
2. TEORÍAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ...................................... 4
3.A MI MODO DE VER........................................................................... 6
4. ESTADÍSTICAS .................................................................................. 8
5. BIBLIOGRAFÍA................................................................................. 11

La Violencia de Género
Procesos Educativos y Realidad Escolar. Sociología.

1. ¿QUÉ ES LAVIOLENCIA DE GÉNERO?
La violencia de género se ha constituido como un fenómeno invisible durante
décadas, siendo una de las manifestaciones más claras de la desigualdad,
subordinación y de las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres. La
constatación de la existencia de esta situación, marcará un antes y un después en la
consideración legal y social de los derechos y libertades de lasmujeres.
De hecho, ya en 1980, la II Conferencia Mundial sobre la Condición Jurídica y
Social de la Mujer, establecía que la violencia contra las mujeres supone el crimen
más silenciado del mundo.
Trece años después, la Conferencia Mundial de Derechos Humanos de Viena
supuso el reconocimiento de los derechos de las mujeres como Derechos Humanos.
También, la Convención sobre la eliminación detodas las formas de
discriminación contra la mujer (CEDAW), en su recomendación general nº 19,
afirmaba, en 1993, que “La Violencia contra la mujer es una forma de discriminación
que impide gravemente el goce de derechos y libertades en pie de igualdad con el
hombre”. Esta definición incluye la violencia basada en el sexo, es decir, la violencia
dirigida contra la mujer porque es mujer o quele afecta en forma desproporcionada.
Incluye actos que infligen daños o sufrimientos de índole física, mental o sexual,
amenazas de cometer esos actos, coacción y otras formas de privación de la libertad.
Dos años más tarde, en 1995, tuvo lugar la IV Conferencia Mundial sobre la
Condición Jurídica y Social de la Mujer, abriendo un nuevo capítulo en la lucha por la
igualdad entre los sexos alsuponer el traslado del foco de atención de las mujeres al
concepto de género, reconociendo que toda la estructura de la sociedad, y todas las
relaciones entre los hombres y las mujeres en el interior de esa estructura, tenían que
ser reevaluadas.
En la Plataforma de Acción de Beijing, formada por 189 representantes de
gobierno, se identificaban doce esferas de especial preocupación que seconsideraba
que representaban los principales obstáculos al adelanto de la mujer y que exigían la
adopción de medidas concretas por parte de los gobiernos y la sociedad civil, entre las
que se encontraba la violencia contra las mujeres. Así, ya desde 1995, en el seno de
Naciones Unidas se reconoce que la violencia de género se constituye como uno de
los principales obstáculos para el abordajede la libertad, el desarrollo y el disfrute de
los derechos de la Mujer.

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La Violencia de Género
Procesos Educativos y Realidad Escolar. Sociología.

Tomando como referencia las reflexiones internacionales en torno a la violencia
de género, y desde el convencimiento de la necesidad de una lucha activa desde
todos los ámbitos sociales, políticos, económicos y culturales,que permita la
superación de los actuales obstáculos que dificultan o imposibilitan la igualdad real y
efectiva entre mujeres y hombres, España aprueba, por unanimidad de todos los
grupos parlamentarios, la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de
Protección Integral contra la Violencia de Género.
Esta ley, en su artículo 1.1., define la violencia de género como aquella que,...