Ensayo Sociedad Y Adolescentes En M Xico

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD MONCLOVA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR


Maestría en Educación Media Superior
Línea de especialización: Formación de competencias para la docencia.

Módulo I: Competencias para la docencia
Unidad Didáctica: Sociedad y Adolescencia en México


¿Cómo construir una relación pedagógica con los adolescentes?

Docente: Dr. Jesús Meza Jiménez

Alumnas:María Esther Coronado Maldonado





Monclova Coahuila; México a 25 de Abril de 2015.
I. Introducción

La adolescencia es una transición entre la infancia y la edad adulta, en donde se manifiesta circunstancias económicas, sociales y contextuales que afectan significativamente a los jóvenes. En una época de grandes cambios como la actual, educar resulta ser un tema muy complejo, por ello dedicar untiempo a la reflexión sobre la etapa adolescente y la educación puede ser de gran utilidad a todos los maestros.
¿Cómo construir una relación pedagógica con los adolescentes?; además del hogar, la escuela es la institución que tiene más contacto con los adolescentes, el joven pasa casi medio día en el ambiente escolar. La llave para reflexionar sobre la forma de transmitir conocimientos consisteen basar nuestro pensamiento en lo que sabemos acerca de la forma de aprendizaje de los adolescentes.
La relación pedagógica con los adolescentes es el resultado de la actividad constructiva realizada en la institución, de modo que se logra alcanzar una enseñanza – aprendizaje cuando cumple con los objetivos curriculares.

II. Desarrollo.

En los últimos años los Jóvenes de México se encuentranmejor preparados gracias a los beneficios de los avances educativos en el país, con La reforma integral de educación media superior así como la reciente reforma a la educación, en donde se busca la profesionalización docente.
En Coahuila, se han logrado disminuir el rezago educativo y aumentar la tasa de absorción, en el 2014 se crearon 100 bachilleratos, se han logrado cumplir grandesretos en la educación de los jóvenes. Pero pese a que se logra capturar a gran parte de los adolescentes que egresan de la secundaria, la principal problemática es ¿cómo logramos que esos jóvenes permanezcan en las escuelas de Educación Media? o mejor aún ¿cómo logramos además brindarles una educación de calidad?
Esto nos lleva a buscar la forma de construir el proceso de enseñanza-aprendizaje conlos adolescentes, que le permita al docente buscar las mejores herramientas y estrategias didácticas. Es así como ahora todos nuestros esfuerzos se dirigen en buscar las estrategias de mejorar las relaciones pedagógicas con los adolescentes para lograr abatir el abandono escolar y brindarles una educación de calidad.
El principal indicador que marca la referencia negativa de la educación es laDeserción escolar y eficiencia Terminal. Aunque lo difícil será cuando el Estado marque la obligación de la Educación Media Superior como dice el Autor Felipe Arango

Si el Estado, a través de la obligatoriedad de la educación
Secundaria, está “construyendo juventud”1


La relación pedagógica del profesor con los adolescentes es temporal, al hablar de relación pedagógica con los adolescentes,nos referimos a lo que pasa dentro del salón de clases, durante su tránsito por la escuela. Diferente a la relación de padre e hijos esta dura toda la vida.
Es de suma importancia que el docente conozca a sus alumnos como seres únicos e inigualables de manera que detecte las debilidades para convertirlas en fortalezas. Buscando el apoyo institucional con los diversos programas contra el Abandonoescolar, de tutorías, orientación, Yo no abandono, Construye-T , ABC, etcétera, para mejorar continuamente.
Para que exista una pertinencia y una relevancia en la educación es necesario que los estudiantes sientan y aprecien que el conocimiento adquirido les es útil, práctico y conveniente, a nivel personal, social y/o laboral. Es entonces cuando la educación les permitirá comprender a la...