ensayo sociologia

INTRODUCCIÓN


Dado que el campo de inferencia de la sociología es sumamente amplio y complejo, esta ciencia se ha subdividido en varias ramas de estudio. La sociología de la educación es una de estas ramas principales ya que estudia el fenómeno de la educación desde varias dimensiones. Las tres principales dimensiones son: a) Filosófica: Donde se busca definir el ideal del hombre, b)Política: Donde se estudian las luchas sociales implícitas en la defensa de los distintos ideales del hombre, c) Científica: Donde se buscan y generan los conocimientos necesarios para definir y alcanzar el ideal del hombre.

Durante la historia han existido pensadores que expusieron sus explicaciones en torno a la sociedad, al hombre social, a la organización social y a los cambios sociales. Muchas desus obras tienen una envergadura amplia que no sólo toca aspectos sociológicos sino que impactan en varios órdenes del quehacer científico. Al principio, esos interesados en estudiar lo social llevaban a cabo descripciones de las sociedades o tratados filosóficos sobre la condición humana. Los resultados de tales estudios pretendían proporcionar lineamientos de orientación para el mejoramiento dela sociedad humana.

El análisis sociológico sobre la violencia escolar nos permitirá conocer las diferentes características del alumnado implicado en el maltrato entre iguales. Es así que el objetivo del ensayo es conocer la incidencia del bullying y cómo influye la sociología educativa en el mismo. El objetivo del ensayo es realizar una reflexión sobre la violencia escolar desde un punto devista sociológico, dedicando especial atención al grupo de iguales y a la familia, como agentes de socialización primaria.

DESARROLLO
La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por lospedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología.

Emile Durkheim (1858-1917), francés educado en la Ecole Normale Superieure de Paris. Fue profesor de sociología y educación en la Sorbona. Por su trabajo teórico se le considera como uno de los padres de la sociología.
Durkheim considera que el hombre en sociedad está destinadoa cumplir diversas funciones. Todo esto constituye lo que se denomina análisis funcionalista. Define a los hechos sociales como maneras de actuar, de pensar y de sentir de un grupo; estas maneras son externas al individuo y son susceptibles de ejercer coacción sobre él. Los hechos sociales no pueden reducirse a simples hechos individuales, ya que la realidad social se encuentra en el grupo deindividuos y no en uno de ellos.

De 1890 a 1930, continúa explicando Martínez Quintana, los sociólogos buscaron un método que les permitiera estudiar la especificidad de lo social y no sólo la generalidad. En esta etapa comenzaron los análisis de fenómenos particulares con métodos que permitían fijar la certeza de la especificidad de lo social. Las construcciones sistemáticas tendieron a ser másabiertas por la indeterminación del proceso social.

Las relaciones sociales son el resultado de la necesidad de sobrevivencia del hombre y por ello debe reconocerse el hecho de que el ser humano, en todo tiempo y espacio, tiene la necesidad de relacionarse con otros. Esto se debe a que un solo individuo no puede generar o crear todos los satisfactores indispensables que requiere para podersobrevivir.


Durkheim (1994), considera que el hombre en sociedad está destinado a cumplir diversas funciones. Todo esto constituye lo que se denomina análisis funcionalista. Define a los hechos sociales como maneras de actuar, de pensar y de sentir de un grupo; estas maneras son externas al individuo y son susceptibles de ejercer coacción sobre él. Los hechos sociales no pueden reducirse a...