Ensayo solidaridad

Ensayo sobre el uso de material concreto en la matemática de primer ciclo.
Carolina Contreras Carrasco.
¿Es importante el uso de material concreto en las matemáticas en el primer ciclo?, ¿Elalumno logra un mejor aprendizaje si trabaja con material concreto en matemática?. Todo profesor busca que el alumno logre familiarizarse con las matemáticas, la idea es que a futuro no se sientafrustrado al momento de realizar un ejercicio, que logre desarrollar y utilizar el razonamiento lógico que posee. Por tanto, para dar respuesta a estas interrogantes, se plantea que el correcto uso delmaterial concreto en las matemáticas contribuye favorablemente al logro de nuestros objetivos docentes y al aprendizaje de los alumnos.
Según Piaget, los niños alrededor de siete a once añosmuestran una mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque todavía a un nivel muy concreto, puesto que durante la etapa de las operaciones concretas sólo pueden razonar acerca de las cosas con lasque han tenido experiencia personal directa[1]. De ahí que al presentarse las matemáticas de manera muy abstractas se impide la asimilación significativa de aquellos conceptos y saberes matemáticos,dado que en esta etapa del escolar su razonamiento es aún concreto.
El aprendizaje significativo, permite que el alumno conserve la información por más tiempo siendo más duradera[2]. Unaprendizaje significativo es, por tanto, un aprendizaje eficaz, pues contiene durabilidad y permite que los conceptos los construya el mismo alumno al sentirse motivado con el material en la actividad arealizar. En este contexto, la motivación es un factor fundamental para que el alumno se interese por aprender y se sienta involucrado en la construcción de su saber; favorece, por un lado, una actitud yun clima adecuado para el aprendizaje y una buena relación e interacción con el maestro, por otro, lo que hará que aumente su motivación para aprender.
No es la idea interpretar que el uso...