Ensayo taller de expresio

El Taller de Lectura y Redacción II pretende, al igual que el curso antecedente,
despertar en el alumno el interés por el manejo de aquellas herramientas que le
permitan enriquecer su competenciaen la elaboración de trabajos de redacción, a
partir de la comprensión de textos escritos; así como también determinar la
importancia de los elementos formales de toda lectura y escritura, con lafinalidad de
crear otros, con los que practicará los tipos de lectura y escritura.
En un primer momento, el alumno conocerá las funciones que posee el lenguaje,
según la Lingüística Estructural, paraconocer después los usos y aplicaciones que de
éste se hagan y llegar a la comprensión de las formas del lenguaje en textos
narrativos, dramáticos, poéticos y expositivos.
En otro momento,utilizando la autocorrección, procesará los errores existentes en
sus escritos, establecerá las normas o reglas que han sido violadas y procederá a la
corrección, tomando en cuenta los elementos formalesbásicos: morfológico,
semántico y sintáctico.
Si la pretensión de un taller es preparar al alumno en el manejo del lenguaje tanto
oral como escrito, es necesario que estos factores se aborden demanera conjunta,
porque, además, se debe recordar cómo se inicia el niño en este campo, en la medida
en que establece relación entre lectura y escritura; por ello, se debe hablar de proceso
de lecto -escritura, con lo que de ninguna manera se regresa a la adquisición de esto,
sino se enfatiza en su utilidad.
El apéndice de este programa tiene como finalidad retroalimentar al alumno en loselementos gramaticales que más problemas le acarrean, a través de respuestas a
ejercicios prácticos, además de proporcionar la normatividad respectiva.
Un taller es eminentemente práctico, pues desarrollahabilidades más que
conocimientos, motivo por el cual los elementos lingüísticos y gramaticales deberán
ser conocidos por el alumno con base en sus lecturas y redacciones y no a la inversa,...