ENSAYO TECNOLOGIA EDUCATIVA

ENSAYO: Etapas de la Tecnología Educativa
En el enfoque de la perspectiva técnico-empírica se muestra una marcada separación entre la psicología y la tecnología educativa, ya que la primera secomenzó a enfocar más en los temas teóricos dejando los temas prácticos de la enseñanza como la realización de los materiales, los aparatos y medios de instrucción de la enseñanza a la tecnología. La ideaera la de proporcionar al profesorado de una muy vasta gama de recursos y herramientas tecnológicas que elevaran la atención, interés y motivación del alumnado y así facilitar la apropiación yretención de información.
Basándome de esta información puedo decir que en mi campo de trabajo utilizo con frecuencia este enfoque, porque la tecnología educativa es mi soporte técnico a la hora de iniciaro remarcar un tema al que deseo que mis alumnos se apropien con mayor rapidez, utilizando para ello todos los medios tecnológicos que estén a mi alcance para llegar al objetivo.
De igual manera pongoen práctica el enfoque conductista y neoconductista al aplicar la tecnología educativa como un medio de estímulo que despierte una respuesta en el alumnado y que me permite realizar una valoracióninmediata de los conocimientos adquiridos, como por ejemplo: el objetivo es lograr que el alumno se aprenda los nombres de los planetas, para lograrlo se le presenta un video corto con una canción de losplanetas, durante las demás actividades relacionadas al tema se le pone la misma canción como fondo musical, al final de la clase el alumno ya tiene apropiado los nombres de los planetas y lasecuencia que tienen en el sistema solar.
Desde el enfoque curricular contextualizado la Tecnología Educativa se ha convertido en una de las principales herramientas en mi labor docente porque me permiteninvestigar más allá de los libros o programas de estudio,con ella le ofrezco al alumnado la información que requiere o interesa, de una manera atractiva, novedosa e innovadora con el que puede...