ensayo temas en historia politica


Introducción
Este ensayo busca dar cuenta de los beneficios y errores que se dieron a partir de las políticas educativas que fueron implementadas en los periodos gubernamentales de ÁlvaroObregón () y Plutarco Elías Calles () sobre todo en las zonas más pobres del país –en donde la mayoría de la población era indígena y campesina- en donde se llevaron a cabo misiones culturales yposteriormente la creación de las Escuelas Normales Rurales. En el presente trabajo las citas facsimilares serán tomadas de la Revista el Maestro.1

CONTEXTO HISTÓRICO
Álvaro Obregón, campaña, sexenio, políticasque implemento para legitimar su periodo gubernamental.
ANTECEDENTES DE LA ESCUELA RURAL
Una de las demandas más apremiantes que derivaron de la Revolución Mexicana –después de la de la reparticiónde tierras- fue el de la educación.
Madero fue el que realizo un primer intento de fundar las Escuelas Rurales, pero estas no llegaron más que a ser escuelas de “educación rudimentaria”,2 estasescuelas no tuvieron un buen alcance en el país y por lo tanto no cumplían con las demandas surgidas durante la revolución.
El proceso para llevar la educación a la gran masa de la población comenzó con lafundación de la SEP (Secretaria de Educación Pública) el 21 de Junio de 1921 teniendo a la cabeza a José Vasconcelos.3
Fue entonces hasta el año de 1922 que el gobierno federal encabezado por ÁlvaroObregón para legitimar su mandato y al mismo tiempo “cumpliré con una demanda de la revolución” se dio a la tarea de crear un programa escolar que se pudiera llevar a cabo en todos los estados de laRepública Mexicana ya que era en las partes más pobres del país en donde se debía implementar el programa de las Escuelas Rurales.
MISIONES CULTURALES Y ESCUELAS NORMALES RURALES
La característicaprimordial de nuestros maestros rurales es, en la época presente, el servicio social.
El maestro rural debe ser un líder que inquiete la conciencia de los campesinos para hacerlos que busquen una...