Ensayo Tesis De Gestión Escolar

La gestión escolar como medio para lograr la calidad en instituciones públicas de educación primaria en Coahuila.
Gestión Escolar
Mónica 3 “A”
Licenciatura en educación primaria
Torreón, Coahuila. Marzo del 2012

Índice
| Página |
Capitulo 1. Introducción | 3 |
* Planteamiento del problema * Objetivos | 46 |
Capitulo 2. Fundamento Teórico * Descripción de los modelos degestión * Calidad educativa * Gestión escolar | 771113 |
Capitulo 3. Método * Escenario de la investigación | 1618 |
Capitulo 4. Resultados * Escuela Ramón López Velarde * Escuela Sor Juana Inés de la Cruz * Comparación de escuelas | 20202121 |
Capitulo 5. Conclusiones | 23 |
Anexos | 26 |

La gestión escolar como medio para lograr la calidad educativa en institucionespúblicas de educación primaria en Coahuila.
Capitulo 1. Introducción

El fin último de la educación es lograr la eficiencia educativa, pues las características de las escuelas eficaces parecen ser propicias al bienestar, y al desarrollo general de los niños y jóvenes, es decir, promueven un desarrollo tanto afectivo, social y cognitivo. La educación en México hoy en día muestra muchasdeficiencias que son atribuidas a una mala organización dentro de las escuelas, lo que provoca no lograr el propósito de la enseñanza.
La importancia de mejorar la situación en materia educativa nos obliga a analizar los factores principales del problema, por medio de la observación de nuestras propias aulas y escuelas. Basándonos en la gestión escolar como principal medio para lograr la calidad educativa.El documento está formado por cinco capítulos, incluido este, en el que se incluye el planteamiento del problema de la falla en el logro de la eficacia educativa. En el segundo capítulo, mostramos las bases teóricas que se manejaran para en el tercero realizar el proceso de la investigación, las funciones de cada uno de los actores escolares. En el cuarto capítulo serán expuestos los resultadosde la investigación dentro de un par de escuelas en ciudad de Torreón, Coahuila para finalmente concluir en el capitulo cinco con el planteamiento de soluciones al haber analizado los problemas y el principal método en el que nos basaremos, que es una buena gestión escolar.
El trabajo realizado estará basado en autores que hablan sobre gestión escolar, con ayuda de la antología de Gestión Escolar,del programa nacional de carrera magisterial, sirviendo de apoyo la tesis realizada por Jihan Ruth García Payato Falcón, en la cual se plantea la gestión escolar como solución para el logro de la calidad en educación.
* Planteamiento del problema
Los problemas en educación son responsabilidad de todos los actores escolares y de las autoridades educativas, con esto me refiero a padres defamilia, maestros, directivos, supervisores, así como de las instituciones encargadas de inspeccionar que la educación este logrando sus objetivos y que además se encargan de elaborar el mejor método para la educación en el país. El inconveniente principal en el fallido logro de propósitos en materia de educación es el incumplimiento de los mismos a causa de un mal manejo de las escuelas.
Uno de losprincipales problemas a lo largo de la historia en educación, es el gran analfabetismo en el país, desde el punto de analfabetismo absoluto, el cual se refiere a personas que no saben leer ni escribir, destacando la creación de escuelas por todo el país y reformas que permitieron a todos asistir a la escuela a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, permitiendo que de alguna manera elproblema fuera “resuelto” pues mientras en el año de 1879 la cantidad alfabeta estaba en el 17.9% del total de la población en México, los resultados para el 2005 son del 91.5% del total de la población. Por otro lado está el analfabetismo funcional y el tecnológico, refiriéndome en el primero al problema que presentan las personas para usar la habilidad lectora y de escritura para su vida diaria,...