Ensayo Tica 2014 1



Profesora Andrea Naranjo L.
Ayudante Vicente Bernal








El jugar como una nueva noción de tiempo y espacio en mundos virtuales


Ética y Psicología














Daniela Muñoz Veas

23 de Junio, 2014




Introducción

“El jugar tiene un lugar y un tiempo (…)
Es preciso hacer cosas, no solo pensar o desear, y hacer cosas lleva tiempo.
Jugar es hacer”.
(Winnicott, D., 1993, p.64)

A lolargo de la historia, el juego ha sido utilizado como un medio de entretención que se ve demostrado en el mismo acto de jugar. Sobre todo, cuando observamos a niños, no hay que hacer un mayor esfuerzo para saber que existe un disfrute del momento, lo cual les permite crear un mundo que les proporcione un olvido de todo lo que esté pasando a su alrededor.

Sin embargo, la noción de juego ha idovariando en diferentes épocas, dado que los derechos y deberes de los niños se han ido construyendo a través del tiempo. En relación a esto, el concepto de infancia ha otorgado un lugar al niño en sociedad, permitiendo que se generen nuevos espacios para su desarrollo, siego algo de suma importancia para poder entender la noción de juego a través de la historia. Según Ariés, (W.,Kohan, 2004) lainfancia nace en un momento determinado de la historia, que es en la modernidad donde se entregan los primeros indicios del concepto de infancia.

De acuerdo a lo mencionado anteriormente, la época medieval se piensa como una organización sin infancia según la tesis de Ariés (W., Kohan, 2004), dado que no había una gran diferencia entre adultos y niños, lo cual se ve reflejado en pinturas de grandesartistas, señalando a estos como “adultos en miniatura”. No existía una distinción en cuanto a vestimenta, ni un espacio propio que los pueda identificar, siendo así enmarcados dentro del mundo de los adultos.

Luego de la Revolución francesa, hito que da hincapié al comienzo de una nueva época, la Modernidad, donde se instaura el concepto de ciudadano, hecho fundamental con el cual se generaronnuevo derechos y deberes políticos, con intervenciones en el espacio público, haciendo referencia a una “igualdad, libertad y fraternidad”, lema destacado de esta revolución. En este periodo, es donde se comienza a ver al niño desde una perspectiva adulto céntrico, es decir, ver al niño desde la mirada del adulto. Es aquí, donde se generan los espacios para el desarrollo del niño, y así prepararlospara ser ciudadanos. Incorporando la educación como algo universal, donde el niño debía asistir para ser “educado”, concepto netamente moderno. (W.,Kohan, 2004)

Es en esta época donde hay una preocupación por el niño, donde comienzan aparecer las primeras industrias que se preocupan por la infancia, siendo lo principal la modernización de los juguetes artesanales. Sin embargo, se puede señalar quese “niega la posibilidad de una historia de los juguetes, (…) El juguete no es un objeto.” (J., Vial, 1998, p.63) Dado que, a lo largo de la historia la creación de juguetes siempre ha existido, y han de ser antiguos al igual que la existencia humana. Pero, es con la revolución industrial donde se le otorga cierta importancia al juguete para ser fabricado masivamente, imponiendo de esta manera,la relevancia que adquiere la comercialización.

Debido a esta gran diversidad de juguetes y los cambios surgidos en cuanto a su fabricación, es donde los niños tienen la posibilidad de elegir el juguete que les otorgue mayor satisfacción según su criterio o que esté a su alcance. Es por esto que el mercado de juguetes ha ido en una constante expansión a lo largo de los últimos años, sobre todoligado al crecimiento de la tecnología, que ha pasado a ser algo fundamental en nuestra sociedad actual, sobre todo en áreas de comunicación y juegos, tanto para adultos como niños, siendo el gran boom el ingreso de usuarios a Internet. (González, A., 2010)

De esta forma, los niños se encuentran frente a este mercado de juguetes mucho más amplio y diverso, donde la influencia de los padres y...