Ensayo Tok

“Vemos y entendemos las cosas tal como somos, no tal como son”
En el presente ensayo el objetivo es discutir la cuestión de conocimiento “Vemos y entendemos las cosas tal como somos, no tal como son” con base en las formas de conocimiento como la percepción y la razón y abordando también las arte, la historia y las matemáticas como principales áreas de conocimiento para este trabajo. Piensoque la afirmación tiene mucha importancia debido a que es una incógnita para el ser humano saber si ve y entiende las cosas subjetivamente ya que puede traer ciertos problemas para nosotros mismos por el hecho de ver lo que queremos y no lo que realmente es.
En el libro de (Robert, Lena y Bick, 2006) aseguran que no se sabe como seria el hombre sin la influencia de la experiencia, ¿Qué papel tienela experiencia en como vemos y entendemos las cosas? Pues si no lo habías pensado la forma de ser de un humano se debe a muchas cosas, como por ejemplo las experiencias; el contexto o sea el lugar donde vive, el tiempo en que vivió, la gente que lo rodea; la religión y hasta las tradiciones del lugar, estos factores, si la afirmación es verdadera son los responsables de la forma en que vemos ycomprendemos las cosas.
Si esta afirmación no se cumple verdaderamente entonces veríamos y captaríamos las cosas realmente como son, pero ¿quién dice como son en realidad? Las cosas tienen un grado de ambigüedad muy grande porque depende mucho de quien sea el que las interpreta. Cada uno trata de encontrar el significado y el uso de ellas ya sea para su conveniencia o por lo que han aprendido. Lapercepción en este tema juega un papel primordial y más que todo la vista, el sentido por donde ingresan las imágenes. Cuando estudié percepción recuerdo haber analizado lo que son las ilusiones ópticas, una en particular que lo que vemos depende de lo que tenemos en nuestras mentes. Mientras que una persona adulta puede ver delfines y además una silueta de una pareja abrazada y desnuda un niñosolo es capaz de distinguir los delfines porque su cerebro no cuenta todavía con la información para poder observar a la pareja. Algo semejante ocurre con la interpretación de poemas o canciones. Mientras que para mí la letra de la canción La recuerdo así de Fernando Delgadillo habla de un hombre que perdió a su amor en edades tempranas, para uno de mis amigos la canción le habla de su abuela, yesto porque para él la abuela era muy importante y ya había muerto, o sea la forma de entender la canción se ve afectada por la experiencia particular que él tuvo.
Pero esto no ocurre en matemáticas porque en esta área no nos dejamos llevar por lo que es la percepción ni la emoción, nuestras experiencias e influencias del entorno no son primordiales en esta área, sino que la protagonista enmatemáticas es la razón, la cual como (Mendoza, 1997) comenta es independiente de todo lo demás y una de sus más grandes características es que libera a sus poseedores de cualquier fuerza externa, cuando se habla de fuerza externa podemos citar al contexto, la religión que es una de las que ejerce mayor influencia sobre nosotros y de todos los demás factores que se nombraron al principio como losque nos definían a cada uno. Personas de distintas partes del mundo, con practicas totalmente distintas como por ejemplo un budista y un católico, ambos estudiantes del diploma de BI, presentan la misma prueba de matemáticas sin que sus distintas formas de ser y distintas doctrinas bajo las cuales fueron educados les afecte en la forma en que van a ver y entender lo que está en la prueba. Por loque la afirmación que estamos tratando, en lo que a matemáticas se refiere, no se cumple con la misma exactitud que en los ejemplos del arte y percepción.

Como se afirmó anteriormente la razón en las matemáticas refuta la afirmación que estamos tratando, pero si lo analizáramos desde la percepción las cosas cambian un poco. El caracol de Nautilos representa la sucesión de Fibonacci, si alguna...