Ensayo Tok

¿Es posible comprender de manera mas profunda y compleja a los individuos y sociedades a partir de ciertas áreas de conocimiento aprendidas en el IB?


Hace no más de dos años, comenzamos un nuevo proceso educativo en nuestro colegio llamado bachillerato internacional. Este nuevo sistema esta enfocado en proporcionar a los estudiantes formación, madurez intelectual y humana, así como losconocimientos y habilidades que les permitan desarrollar sus funciones sociales y laborales con responsabilidad, competencia y solidaridad, y capacitarles para acceder a la educación superior. Además el bachillerato internacional busca el desarrollo personal de cada estudiante entregando las herramientas necesarias para que cada uno pueda adentrarse en cada área por si solos. Este sistema nos hapermitido a los estudiantes comprender de manera más compleja y profunda a los distintos individuos y sociedades del mundo.

El sistema del IB no intenta manipular a los alumnos, ni implantarles una ideología o una manera de pensar, sino que a partir de los conocimientos entregados les da la oportunidad de reflexionar, razonar y desarrollarse en tareas de la manera que mas prefieran.

Dentro deeste sistema más didáctico, con respecto a los otros sistemas educativos, existen ciertas áreas que permiten a los alumnos conocer y comprender a los distintos tipos de individuos y sociedades. Estas áreas son conocidas como las ciencias humanas, la historia y las ciencias científicas, es decir, el estudio de la literatura, el estudio de las sociedades y hechos humanos a lo largo de la existencia, yel estudio del desarrollo de las ciencias. Ambos en relación con los cambios en la manera de pensar en los individuos de las distintas sociedades.

Por su parte debemos entender que los profesores son los encargados de educar a los estudiante a partir del sistema IB, y sin estos no se podría alcanzar una comprensión adecuada sobre los individuos y las sociedades, porque ellos son los pilares detodo nuevo conocimiento, ya que son quienes les entregan las herramientas y luego los guían a través del su aprendizaje, dándoles la posibilidad de utilizar su propio razonamiento y capacidad de reflexión para comprender cada área del conocimiento. Sin los profesores del bachillerato no se podría entender las siguientes áreas del modo en que se van a profundizar a continuación.

Primero seencuentran las ciencias naturales. Esta área ha significado un avance en la manera de pensar en las distintas sociedades, durante toda la historia, ya que a través de los distintos descubrimientos se ha descubierto como funciona realmente nuestro entorno y nuestro propio cuerpo, lo que nos ha alejado de la ignorancia y acercado al conocimiento y la capacidad de razonamiento a partir de la evidenciacientífica. Un ejemplo muy claro de cómo la mentalidad de las sociedades ha ido evolucionando gracias a las ciencias naturales es el ejemplo de la teología durante la época antes del Renacentismo, donde todas las catástrofes naturales eran asociadas a la ira de Dios, sin embargo tras realizar distintos descubrimientos, los científicos de aquellas épocas descubrieron que las catástrofes naturales noeran a causa de la ira de Dios, sino que causadas por cambios en la atmosfera o por movimientos de las placas tectónicas.

Luego encontramos las ciencias humanas (literatura), las cuales se encuentran estrechamente relacionadas con la historia desde el punto de vista de la comprensión de los individuos y las sociedades.

Por una parte las ciencias humanas exponen los distintos tipos depersonas de cada época entre obra y obra, lo que muestra como se comportaban las personas en su tiempo y como era su mentalidad, la cual va cambiando de época en época, personaje a personaje, pero siempre se encuentra relacionada entre la mentalidad y el razonamiento el personaje y la mentalidad y el razonamiento de su sociedad. Por ejemplo en la obra de Eurípides Medea, la protagonista se ve...