Ensayo Trabajo Social

En el trabajo social podemos identificar distintas formas de intervenir las problemáticas que se presentan dentro de los contextos sociales en los que se ve necesarios la transformación de la realidad y en general de la vida. Cabe destacar que está más que claro que aquellas formas distintas de intervenir no son diferencias abismantes una propuesta de otra, por lo que es posible encontrarse conalgunas propuestas con bastante similitud técnica y en la manera de practicarla. Sin embargo la discrepancia que pueda existir lleva a una cosmovisión o un paradigma totalmente distinto para llegar al mismo fin, el cambio social.

Dentro de los pasos de intervención que fueron previamente estudiados, en base a los textos entregados para la lectura y posterior análisis de ellos, se encuentra unaetapa del proceso de intervención que me llama bastante la atención y es el que me he cuestionado una cantidad considerable de veces respecto al actuar del trabajador social en este período, es la fase de la evaluación. Puesto que la realidad vista de distintas maneras, es complejo evaluar de una manera uniforme cada caso, e incluso ¿es posible determinar cuál es el periodo idóneo para evaluar unaintervención?, tomando en consideración los contextos sociales existentes, las realidades variables y cada detalle que mantiene “en vida” una realidad, y en vida porque es una realidad variable, cambiante y extremadamente compleja dentro de cualquier contexto social que puede hacer experimentar cambios drásticos en la que es una perspectiva inicial de una problemática a lo que pueda ser en cosa demeses.

Como lo plantea Nidia Aylwin, el concepto de evaluación “no es sino el proceso de medición del grado de éxito o fracaso en el logro de los objetivos” 1, por lo tanto se entiende que según esta autora la definición de evaluación va de la mano con reconocer el avance (o “contra-avance”) que se está dando en la relación sujeto-objeto de la intervención, por lo tanto se infiere que al yahaber comenzado un proceso de intervención y una metodología adecuada según el diagnostico del trabajador social, la evaluación es la corriente que sigue a lo descrito anteriormente, siendo un paso casi cronológico o cronométrico dentro de los que son cambios con procesos sociales.

Por otro lado Cristina de Robertis afirma que en la evaluación es el trabajador social un ente que “frente a lasituación del usuario, trata de conocer, de comprender y de actuar en función de hipótesis y trabajo, y medir el camino recorrido a medida que se lo recorre” 2, de esta frase se pueden recoger algo que arremete bastante fuerte con respecto a la aseveración de Nidia Aylwin, puesto que propone una evaluación desde el diagnostico en adelante, por lo tanto una evaluación desde el principio al fin.Ahora bien, teniendo en consideración las dos propuestas de evaluación de las autoras antes mencionadas y la explicación breve de ambas en función de lo que se quiere explicar en este ensayo, condiciona nuevamente la pregunta hecha al principio, ¿es posible determinar cuál es el periodo idóneo para evaluar una intervención?, ¿existe esa posibilidad?, de una manera bastante lógica, que determine totaly completamente un tiempo, un minuto de la intervención dedicado y especialmente diseñado para evaluar, y por sobre todo en la temática relacionada con el conflicto social y transformación de una sociedad, específicamente ¿cómo reconocer el minuto de evaluación dentro de lo que es el contexto actual de las movilizaciones de distintos gremios, agrupaciones e instituciones que buscan un fin enparticular?.

Las definiciones de evaluación que mantienen ambas escritoras dicen bastante con respecto a esta pregunta, por lo tanto sintetizando, Aylwin promueve, que el tiempo idóneo para la evaluación es pasado un tiempo desde el inicio de la intervención los avances que haya tenido el sujeto, sin embargo hay un término bastante interesante dentro de aquella definición, el cual es “medir”....