Ensayo- una mirada retrospectiva

¡FIELES AL DEBER¡
NORMAL PARTICULAR “CARRILLO CÁRDENAS”
LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR

TÍTULO DEL ENSAYO:
MI FORMSCIÓN DOCENTE: UNA MIRADA RETROSPECTIVA.

NOMBRE DE LA ALUMNA:
GUADALUPE NATIVIDAD XÁNTZIN FLORES

SEMESTRE:6 °
GRADO Y GRUPO: “3°A”
NL: 18

NOMBRE DE LA MAESTRA:
ANA ALICIA DEL CARMENSALAZAR CARBALLIDO

CICLO ESCOLAR 2010-2011
CHILAPA DE ÁLVAREZ GUERRERO
ENERO DEL 2011

INTRODUCCIÓN

Desde que el niño nace, todo lo que le rodea es de vital importancia para el desarrollo de sus aptitudes y de su personalidad. Por ello son sumamente importantes todas aquellas personas que lo rodean y que son participes en suformación en todos los ámbitos de su crecimiento.
Lo cual es de suma importancia recalcar el trabajo que desempeña una educadora en el Jardín de Niños, debido a que es parte crucial para que el infante realice adquisiciones de hábitos, destrezas, habilidades y valores que el niño realizará y que sobretodo marcará la participación activa dentro de la sociedad.Cabe destacar que la educadora debe estar altamente capacitada para el trabajo docente que debe desempeñar, debido a que no solamente se trata de conocer los diferentes comportamientos que presentan los niños, sino también para aprender sobre los procesos que se desarrollan en el desenvolvimiento de la enseñanza y el desarrollo de competencias, así mismo como las diversas estrategias ymodalidades que se deben implementar en las actividades diarias para un mejor desempeño laboral.
Es de relevancia analizar el desarrollo obtenido en nuestra formación académica para reflexionar sobre nuestras prácticas educativas y así acatar las dificultades y con esto poder mejorarlas.
En el presente trabajo que lleva por título: “Mi formación docente: una mirada retrospectiva”. Hablaré a grosomodo de los conocimientos y competencias adquiridas durante estos semestres en la Licenciatura en Educación Preescolar, además de una pequeña conclusión donde menciono la finalidad de realizar prácticas docentes.

C
iertamente La formación de las educadoras debe concebirse como un proceso permanente, que conlleva en su desarrollo amplios aspectos académicos, que forman la pauta para alcanzarciertos objetivos educacionales y que en el mejoramiento del papel que desempeña el docente se involucran diversos factores pero la más importante es ´poseer iniciativa propia´.
Durante el transcurso de estos semestres he tenido mejoramientos importantes en mi formación, pero también existen dificultades palpables y creo que es la falta de conocimiento del PEP 2004(considerando que este es muyamplio).
Razono que el diseño del curriculum académico está bien estructurado, con esto me refiero que muchas veces he dicho ´ por qué no lo enseñaron antes, esto me hubiese servido mucho en la práctica´ un ejemplo claro es la práctica pasada en el diseño de las actividades, tomando en cuenta la implementación de las estrategias con las cuales se trabaja en educación preescolar, además de lasmodalidades que de igual manera se manejan, quizás sea porque primeramente debamos experimentar y equivocarnos y así aprender de nuestros errores, además que es un proceso en el cual nos vemos emergidos desde el primer acercamiento al jardín de niños en la materia de Escuela y Contexto Social, y con forme pasan las experiencias y con el apoyo de las demás asignaturas como Iniciación al Trabajo Escolar,Observación y Práctica Docente, donde recaen todas las habilidades desarrolladas en las demás asignaturas, ya que es la que tiene más peso en cuestión que se tiene que poner a flote todos nuestros conocimientos para la práctica docente. Las habilidades que la educadora pone en práctica son muy extensas por lo que solamente daré algunos ejemplos:
*primeramente en la observación se pone en...