ensayo una
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2015
RESUMEN DE LA UNIDAD III
BUSQUEDA Y PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRONICOS
La búsqueda y procesamiento de información forma un proceso clave para el conocimiento enlamodalidad de educación a distancia, puesto que es una de las estrategias para auto-regular y realimentar el aprendizaje académico, permitiendo hacer interpretaciones, pasar de simple informaciónaestados más profundos del conocer y el saber, asumiendo el rol de estudiante-lector-activo, convirtiéndolo en un proceso, en un medio y objeto del y para el conocimiento. Un estudiante lectoractivo, esaquél que lee textos narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo e instruccional académicos; de forma regular o activa, para conocer y por consiguiente, no lee cualquier cosa, sólo loque leaporte ese conocimiento a través del estudio, por eso selecciona lo que lee. Por tanto, es necesario que se aplique los siguientes procesos de aprendizaje activo mediante:
1. Lecturacomprensiva yórdenes discursivos (definición de lectura comprensiva, noción de texto, órdenes discursivos de tipo: narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo e instruccional)
2. Lectura ytextosacadémicos (rol del lector-estudiante activo, estructuras textuales: forma, semántica y gramática o lingüística)
3. El proceso de la lectura y sus momentos claves (pre-lectura, lectura comprensivaypost-lectura)
4. Estrategias para la comprensión de la lectura (inferencias, anticipación, conclusión, generalización, paráfrasis)
5. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)comofuente de información y recursos para el aprendizaje (la web, servidores, sitios web, accesibilidad web)
En este sentido, la lectura comprensiva se traduce como el proceso fundamental y vitaldelestudiante de la UNA porque constituye el canal de recepción, procesamiento y almacenamiento de información, aprendizaje-enseñanza significativo como se especifica a continuación:
1. Lectura..
BUSQUEDA Y PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRONICOS
La búsqueda y procesamiento de información forma un proceso clave para el conocimiento enlamodalidad de educación a distancia, puesto que es una de las estrategias para auto-regular y realimentar el aprendizaje académico, permitiendo hacer interpretaciones, pasar de simple informaciónaestados más profundos del conocer y el saber, asumiendo el rol de estudiante-lector-activo, convirtiéndolo en un proceso, en un medio y objeto del y para el conocimiento. Un estudiante lectoractivo, esaquél que lee textos narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo e instruccional académicos; de forma regular o activa, para conocer y por consiguiente, no lee cualquier cosa, sólo loque leaporte ese conocimiento a través del estudio, por eso selecciona lo que lee. Por tanto, es necesario que se aplique los siguientes procesos de aprendizaje activo mediante:
1. Lecturacomprensiva yórdenes discursivos (definición de lectura comprensiva, noción de texto, órdenes discursivos de tipo: narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo e instruccional)
2. Lectura ytextosacadémicos (rol del lector-estudiante activo, estructuras textuales: forma, semántica y gramática o lingüística)
3. El proceso de la lectura y sus momentos claves (pre-lectura, lectura comprensivaypost-lectura)
4. Estrategias para la comprensión de la lectura (inferencias, anticipación, conclusión, generalización, paráfrasis)
5. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)comofuente de información y recursos para el aprendizaje (la web, servidores, sitios web, accesibilidad web)
En este sentido, la lectura comprensiva se traduce como el proceso fundamental y vitaldelestudiante de la UNA porque constituye el canal de recepción, procesamiento y almacenamiento de información, aprendizaje-enseñanza significativo como se especifica a continuación:
1. Lectura..
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.