Ensayo Uso y Acepciones De La Palabra Educación

Ensayo

USOS Y ACEPCIONES DEL TÉRMINO EDUCACIÓN


Se habla de educación desde tiempos remotos hasta hoy día. Todos hablan y todos dicen saber de educación, pero resulta difícil dar un conceptoúnico por los múltiples conceptos que se tiene de ella. El término referido, por ser usado de manera común ha perdido su significado original y preciso, por lo que es difícil definirlo. Sin embargo,existe un sentido común, que afirma que la educación es una característica adquirida, consistente en la adaptación de los modales externos a determinados usos sociales.

Queda claro lasuperficialidad de esta acepción, que hace referencia solo a las formas de convivencia social. La urbanidad y cortesía son conceptos muy cercanos a este sentido del vocablo educación. Sin embargo, vale la penaseñalar que el concepto vulgar posee algún valor, porque nos está diciendo que la educación es una cualidad social adquirida. Sin embargo, queda abierta la posibilidad de la reflexión profunda y laactitud crítica que nos lleve a la comprensión cabal del significado de los actos de los hombres frente a su ambiente.

Igualmente, es de resaltar el contenido ético que en el lenguaje corriente seda la término educación, ya que se hacen equivalentes, por una parte, no tener educación y tener mala educación, y, por otra, educado y tener buena educación.

Aun así surge la dificultad depretender un significado uniforme.

Etimológicamente el concepto educación, mira al proceso educativo y le da un carácter más manifiesto de interioridad o profundidad. Educación desde este punto de vistasería la evolución de dentro afuera. Las voces latinas ex y duco, de las que se deriva esta palabra, apuntan a la potencialidad interna del hombre que la educación ha de actuar y hacer aflorar alexterior.

El concepto científico de educación no es ajeno a los aspectos recogidos en las acepciones vulgar y etimológica. Si se recorren las diferentes definiciones que de educación se ha ido...