Ensayo valores
Páginas: 7 (1736 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2010
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CD. MADERO, TAM. A.C.
Titulo: “ENSAYO: EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS”
Eje temático: PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Tipo de trabajo: Ensayo
Autor: Lic. Noé Andrés Torres González M. Ed.
maestronoe@hotmail.com maestronoe@gmail.com
Teléfonos: 2163700 y Tel cel.833 2 932327
Institución: Escuela Normal Superior de Ciudad MaderoINTRODUCCIÓN
El presente ensayo tiene por objetivo es identificar los principales problemas que enfrenta la educación en valores en el proceso de enseñanza- aprendizaje; así como la importancia de reactivar una formación integral en los alumnos que les permita desarrollar una personalidad con buenas actitudes de convivencia y respeto mutuo.
Pretender una educación estimuladorade todas las capacidades de los alumnos, supone dotar al trabajo docente de contenidos variados, cuya riqueza se entienda en la medida que busque el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir, es decir, conocimientos que formen parte de la cultura de nuestra sociedad, que potencien las capacidades individuales y procuren el desarrollo de una personalidad armónica.
El nuevoenfoque constructivista del aprendizaje aunado al trabajo con proyectos para el desarrollo de competencias y el dinamismo en el desarrollo de la información, ha llevado a replantear el concepto tradicional del conocimiento como conceptos sujetos a memorizarse. Este nuevo enfoque plantea que los contenidos llevan implícitos: información que se desea el alumno aprenda, procedimientos que use yactitudes que se deriven de los mismos. De tal forma surge la necesidad de formular objetivos en base a contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Estos últimos son los valores en lo que se enfoca este Ensayo.
Podemos afirmar que la diversidad de los contenidos que se emplean en el proceso enseñanza aprendizaje pretenden la formación integral de los educandos con instrucciónformativa con valores específicos determinados y constituyen la parte fundamental del diseño del trabajo docente en las instituciones educativas formales en la aplicación de manera eficaz de la planeación y programación de una gran variedad de actividades formativas para mejorar la calidad educativa que permita lograr el perfil de egreso de la educación básica.
En la educación actual se puedeobservar cómo ha decaído la educación formativa en la que se inculquen valores y se fomenten actitudes de convivencia y respeto en las aulas. Ahora son más frecuentes los casos de indisciplina y las normas autoritarias con la finalidad de mantener un control del alumnado sin pretender formar en ellos buenas actitudes. El presente trabajo de análisis de información pretende demostrar que lasprincipales problemáticas que enfrenta la educación valoral en México son posibles de superar o en su defecto minimizar sus repercusiones mediante la reactivación de una educación formativa capaz de inculcar valores en nuestros alumnos y promover las buenas costumbres.
Al principio del desarrollo de este ensayo se presentan las definiciones personales de los valores universales y sus acepcioneseducativas; así como los valores que se promueven en la familia. En la segunda parte del desarrollo se tratan los principales problemáticas que enfrenta la educación valoral en la actualidad desde un punto de vista personal e interpretativo de la situación actual que se vive y de los extractos de los documentos que se analizaron en el seminario de análisis crítico de la educación valoral del sistemaeducativo mexicano. En el último segmento del desarrollo se incluyen los contenidos actitudinales que llevaran al alumno a los valores y conductas que deberán adquirir para su formación integral como ciudadanos y su importancia para que maestro las tome en cuenta todas las asignaturas.
Para finalizar se establecen una serie de conclusiones obtenidas a partir de la información analizada y su...
Titulo: “ENSAYO: EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS”
Eje temático: PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Tipo de trabajo: Ensayo
Autor: Lic. Noé Andrés Torres González M. Ed.
maestronoe@hotmail.com maestronoe@gmail.com
Teléfonos: 2163700 y Tel cel.833 2 932327
Institución: Escuela Normal Superior de Ciudad MaderoINTRODUCCIÓN
El presente ensayo tiene por objetivo es identificar los principales problemas que enfrenta la educación en valores en el proceso de enseñanza- aprendizaje; así como la importancia de reactivar una formación integral en los alumnos que les permita desarrollar una personalidad con buenas actitudes de convivencia y respeto mutuo.
Pretender una educación estimuladorade todas las capacidades de los alumnos, supone dotar al trabajo docente de contenidos variados, cuya riqueza se entienda en la medida que busque el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir, es decir, conocimientos que formen parte de la cultura de nuestra sociedad, que potencien las capacidades individuales y procuren el desarrollo de una personalidad armónica.
El nuevoenfoque constructivista del aprendizaje aunado al trabajo con proyectos para el desarrollo de competencias y el dinamismo en el desarrollo de la información, ha llevado a replantear el concepto tradicional del conocimiento como conceptos sujetos a memorizarse. Este nuevo enfoque plantea que los contenidos llevan implícitos: información que se desea el alumno aprenda, procedimientos que use yactitudes que se deriven de los mismos. De tal forma surge la necesidad de formular objetivos en base a contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Estos últimos son los valores en lo que se enfoca este Ensayo.
Podemos afirmar que la diversidad de los contenidos que se emplean en el proceso enseñanza aprendizaje pretenden la formación integral de los educandos con instrucciónformativa con valores específicos determinados y constituyen la parte fundamental del diseño del trabajo docente en las instituciones educativas formales en la aplicación de manera eficaz de la planeación y programación de una gran variedad de actividades formativas para mejorar la calidad educativa que permita lograr el perfil de egreso de la educación básica.
En la educación actual se puedeobservar cómo ha decaído la educación formativa en la que se inculquen valores y se fomenten actitudes de convivencia y respeto en las aulas. Ahora son más frecuentes los casos de indisciplina y las normas autoritarias con la finalidad de mantener un control del alumnado sin pretender formar en ellos buenas actitudes. El presente trabajo de análisis de información pretende demostrar que lasprincipales problemáticas que enfrenta la educación valoral en México son posibles de superar o en su defecto minimizar sus repercusiones mediante la reactivación de una educación formativa capaz de inculcar valores en nuestros alumnos y promover las buenas costumbres.
Al principio del desarrollo de este ensayo se presentan las definiciones personales de los valores universales y sus acepcioneseducativas; así como los valores que se promueven en la familia. En la segunda parte del desarrollo se tratan los principales problemáticas que enfrenta la educación valoral en la actualidad desde un punto de vista personal e interpretativo de la situación actual que se vive y de los extractos de los documentos que se analizaron en el seminario de análisis crítico de la educación valoral del sistemaeducativo mexicano. En el último segmento del desarrollo se incluyen los contenidos actitudinales que llevaran al alumno a los valores y conductas que deberán adquirir para su formación integral como ciudadanos y su importancia para que maestro las tome en cuenta todas las asignaturas.
Para finalizar se establecen una serie de conclusiones obtenidas a partir de la información analizada y su...
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