Ensayo vida cotidiana
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2010
Violencia Escolar Y Vida Cotidiana En La Secundaria
violencia escolar y vida cotidiana en la secundaria
La violencia visible u oculta en las escuelas actualmente es un tabú ennuestro país.Sabemos que al interior de cada institución se gesta de
manera indistinta, donde algunos alumnos se aprovechan o hacen uso
de ella, mientras otros la sufren
En lasecundaria se establecen muchas
interrogantes sobre el desempeño académico de los alumnos así como
los efectos que produce en la formación de nuevas generaciones, en otras
palabras, lospadres se interesan más por la superficie de la vida escolar
que por su contenido real (Jackson, 1975:14).
En pleno siglo XXI es poco lo que se sabe en México sobre la violenciaescolar; entre las escasas investigaciones se encuentran la de Gómez (1996)
sobre primaria y la de Prieto (2003) sobre secundaria. Sin embargo, al
interior de las escuelas cada vezhay más violencia y, en algunas ocasiones,
se sabe de hechos que son muy evidentes y no se pueden ocultar porque
salen a la luz pública, por ejemplo:
Cuatro alumnos de secundaria,el 14 de febrero, fueron por una compañera
para ir a una fiesta de la cual no regresó. A las setenta y dos horas después, fue
localizada por la policía semienterrada, con lesiones deultraje y machetazos.
Aún estaba con vida. Los agresores hicieron su declaración a la prensa y dijeron
que “Era una presumida y nos quería ningunear. Nos caía gorda”. Ambosestudiantes
fueron confinados en el centro de rehabilitación para menores infractores
(Ibarra, 1998:33).
El significado de los valores se ha transformado, los jóvenes
han aprendido –porsu contexto familiar, social y cultural– a llamar a
las acciones bajo otros conceptos: “La agresión es un juego; las armas juguetes;
el dolor algo intrascendente” (Guevara, 1998:5).
violencia escolar y vida cotidiana en la secundaria
La violencia visible u oculta en las escuelas actualmente es un tabú ennuestro país.Sabemos que al interior de cada institución se gesta de
manera indistinta, donde algunos alumnos se aprovechan o hacen uso
de ella, mientras otros la sufren
En lasecundaria se establecen muchas
interrogantes sobre el desempeño académico de los alumnos así como
los efectos que produce en la formación de nuevas generaciones, en otras
palabras, lospadres se interesan más por la superficie de la vida escolar
que por su contenido real (Jackson, 1975:14).
En pleno siglo XXI es poco lo que se sabe en México sobre la violenciaescolar; entre las escasas investigaciones se encuentran la de Gómez (1996)
sobre primaria y la de Prieto (2003) sobre secundaria. Sin embargo, al
interior de las escuelas cada vezhay más violencia y, en algunas ocasiones,
se sabe de hechos que son muy evidentes y no se pueden ocultar porque
salen a la luz pública, por ejemplo:
Cuatro alumnos de secundaria,el 14 de febrero, fueron por una compañera
para ir a una fiesta de la cual no regresó. A las setenta y dos horas después, fue
localizada por la policía semienterrada, con lesiones deultraje y machetazos.
Aún estaba con vida. Los agresores hicieron su declaración a la prensa y dijeron
que “Era una presumida y nos quería ningunear. Nos caía gorda”. Ambosestudiantes
fueron confinados en el centro de rehabilitación para menores infractores
(Ibarra, 1998:33).
El significado de los valores se ha transformado, los jóvenes
han aprendido –porsu contexto familiar, social y cultural– a llamar a
las acciones bajo otros conceptos: “La agresión es un juego; las armas juguetes;
el dolor algo intrascendente” (Guevara, 1998:5).
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.