Ensayo e-books

Páginas: 4 (771 palabras) Publicado: 27 de enero de 2015
¿Es necesaria la creación de leyes específicas para regular este problema que vivencia el 60% de la población estudiantil en México?

Lamentablemente en nuestro país tenemos un problema seriode violencia que gradualmente ha venido en aumento en estos últimos años. Los factores son diversos pero algunas causas de la violencia escolar que la motiva son de índole educativa y familiar. Y esahí donde nos enfocaremos para analizar algunos argumentos que a continuación trataremos de explicar.
A casi un año de haberse modificado y aprobado la reforma a la “Ley General de Educación” pornuestros diputados, es un hecho que la problemática de la violencia escolar entre estudiantes llamada “Bullying” va mas allá de los cambios en las iniciativas para atender esta situación. Las resientesmodificaciones a la enmienda son un avance pero es necesario también atender otras razones que en lo moral facilitará su entendimiento.
Por un lado, las autoridades de nivel federal, estatal ymunicipal a partir de estos cambios, deberán instrumentar las políticas para diagnosticar, prevenir, controlar, y erradicar a través de programas que atiendan esta problemática. El acoso escolar o bullyingha ido empeorando en el país y las cifras oficiales al 2009, apuntan que se reportaron la mayor parte de suicidios vinculados a la violencia en las escuelas.
Los cambios legales establecen que sedebe orientar la educación hacia criterios que eviten la discriminación, fomenten la cultura de la paz y la ausencia de maltrato físico, verbal y psicológico. Además de que el proceso educativo se basaraen los principios de libertad y responsabilidad que aseguren las relaciones armónicas, de respeto e igualdad entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones públicas y privadas.
Es unfenómeno que no se ha atendió a tiempo y se convirtió en un problema de salud, seguridad, y de educación, sea por daños psicológicos, baja calidad educativa, la descomposición social y sobre todo...
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