ENSAYO M

INTRODUCCION
Unos de los orígenes del magisterio que se dio en la época del porfiriano haciendo hincapié en esa época la necesidad de formar maestros para tener una mejor educación. Fundando las primeras normales de México en 1879 en cual la escuela normal representaba un nivel educativo muy importante en la sociedad después de su fundación los alumnos podrían cursar su escuela normala la edad de 14 años cumplidos la carrera duraba cuatro años posteriormente se fueron modificando los planes de estudio logrando que la escuela normal se cursara en seis años. En 1869 se crea la escuela secundaria para niñas la cual preparaba a las niñas para la docencia, posteriormente los años de estudio se redujeron a cuatro logrando así una mayor demanda. logrando que en 1896 cerraraninscripciones por falta de cupo. Mas sin embargo la docencia no era nada fácil, las plazas de obtenían por oposición, no se podía tener más de dos sueldos a la vez. La práctica es muy importante ya que es parte de la formación académica de los estudiantes de la docencia, y el enaltecimiento de las funciones que desarrollaban los maestros no era muy bien pagado lo cual llevaba a que se crearan lascasas de los maestros, donde los maestros que venían desde muy lejos a impartir clases a los niños o niñas podían quedarse debido a su bajo salario. Logrando que la escuela normalista fuera la más popular durante el porfiriato.
Desde los inicios del régimen porfiriano se hiso hincapié a la necesidad de formar maestros. ya que hasta entonces sola las personas que sabían medianamente leer,escribir y contar se empleaban como maestro haciendo común que las personas que tenían la fortuna en ese tiempo de saber leer , escribir y contar podrían abrir una escuela para poder enseñar a las demás personas sus conocimientos, dado a que eran muy pocas las personas que sabían leer y escribir dando así unos mentores empíricos ya que en ese tiempo no había normal,(en el tiempo del porfiriatose logró la creación de la docencia ya que en esa época los maestros eran sola las personas que tenían conocimientos de ello y se propone la creación de una escuela normal para lograr una alfabetización de la sociedad ) la profesión de los maestros empíricos, era muy difícil por que no solo era inculcar un conocimiento, sino educarlos y ver por el desarrollo moral, físico y intelectual delniño, la educación de los niños no solo afectaba a un número reducido de alumnos sino a "la familia, a la sociedad, a la patria, y a la humanidad entera ya que la mala educación no solo afectas si no son de transcendencia social".
el 1879 en el distrito federa se fundaron dos academias de profesores predecesora de la normal cuyo objetivo era de "uniformar la enseñanza de todas las escuelasnacionales primarias y mejorar de acuerdo a las necesidades de los adelantos modernos"(con la fundación de dos normales más llegaron a mejorar la enseñanza en la sociedad). Posteriormente en años anteriores se crearon escuelas normalistas, más sin embargo la primera escuela normalista surgió en Xalapa en 1885 y ha sido considerada como la "gran cruzada normalista" donde Rebsamenm planeo yorganizo la primera institución que debía preparar maestros en reforma moderna (la gran cruzada normalista es muy importante ya que con ella pudieron preparar mejor a los maestros para tener una mejor educación).
Joaquín Baranda en septiembre de 1882 manifestó que unos de los pensamientos del gobierno predominante era el de la fundación de la escuela normal para recompensar y enaltecer almagisterio Ignacio Manuel Altamirano formula un proyecto de organización de la escuela normal de profesores basándose en la legislación escolar de todos los países civilizados y a su vez se sometió dicho proyecto a discusión dando lugar al nacimiento del reglamento del 2 de octubre de 1886, estableciendo así los estudios normalistas.(al gobierno le interesaba mucho la creación de las...