Ensayo T C C

Introducción
La Terapia Cognitivo-Conductual posee cuatro pilares teóricos básicos. El primero de ellos, surge a fines del siglo pasado a partir de las investigaciones del fisiólogo ruso IvanPavlov, quien accidentalmente descubre un proceso básico de aprendizaje que luego llamará Condicionamiento Clásico. Muy brevemente dicho, se trata de un proceso por el cual los organismos aprendenrelaciones predictivas entre estímulos del ambiente. En el experimento típico de Pavlov, como ya sabemos un perro aprendía a salivar ante el sonido de un metrónomo cuando éste había sido presentado sucesivasveces antes de la administración de comida. De esta manera, el sonido juega el papel de una señal que anticipa la aparición de un fenómeno relevante para la vida del organismo, el cual responde enconsecuencia.
Sobre los trabajos de Pavlov es que se inspira uno de los autores más conocidos y más asociados con la Terapia Cognitivo-Conductual, justamente, Watson, quien aplicando los principios delcondicionamiento clásico para remitir la fobia de un niño, funda las bases de lo que luego se conoce como el conductismo. Y con respecto a esto vale la pena realizar algunas aclaraciones. Elconductismo watsoniano representa actualmente más las bases metodológicas del modelo que un cuerpo teórico de principios explicativos de los cuales se deriven técnicas de intervención.

La relación terapéuticaen Terapia Cognitivo Conductual



Aspectos humanos vinculares que mejoran la efectividad
Uno de los mitos más difundidos afirma que en Terapia Cognitivo Conductual no se le otorga importancia a larelación terapéutica o peor aún, que el terapeuta cognitivo conductual se avoca fríamente a aplicar técnicas, con nula consideración de los aspectos afectivos que se juegan inexorablemente en cualquierlazo humano. De este modo, se dibuja la imagen de un psicólogo apático y distante, que conduciendo un programa técnico insensible de acuerdo a un protocolo estructurado cual receta, ignora el...