Ensayo

Propuesta

¿Qué se quiere hacer? Este proyecto busca crear opciones para incidir positivamente en el consumo de alcohol entre los jóvenes de tal manera que se prevenga el abuso del alcohol y todos los problemas en concomitante como daños a la salud y en el ámbito social. Naturaleza del proyecto.En otras palabras el consumo moderado del alcohol en los estudiantes

¿Por qué se quiere hacer?Ante el constante aumento del consumo del alcohol en los estudiantes, específicamente para los fines de este proyecto, de los jóvenes estudiantes del nivel medio superior, surge la preocupación por generar una alternativa de prevención del alcoholismo social juvenil. Origen y fundamentos

La escuela funge como un espacio creador de identidad, dentro de la escuela el alcohol es un mediosocializador y por lo tanto identitario. Por lo tanto el proyecto busca trabajar e impactar sobre las identidades de los jóvenes.

Esta metodología es la mejor opción para incidir sobre la construcción de identidades (déficit de algunas compañas sin éxito) y su éxito será mediante su correcta aplicación.
La prioridad del proyecto es la prevención identitaria en la construcción social.

Para lafundamentación de la propuesta contenida en este trabajo es relevante resaltar las dimensiones de aprender a vivir juntos y aprender a ser que develan la necesidad imperiosa de que las instituciones educativas formales se preocupen por la formación de la persona, de su ser íntimo y de su ser en relación con otros. "Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de lasformas de interdependencia, realizando proyectos comunes y prepararse para tratar conflictos, respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz; Aprender a ver como florezca mejor la propia personalidad y se este en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. He querido esquematizar la propuesta de esta manera:

APRENDER A:
[pic]En este esquema, en el eje vertical esta el desarrollo de la persona y su inserción en la sociedad, en el eje horizontal se tiene la productividad demandada por nuestra forma de sociedad. Si reflexionamos alrededor de esta idea, nos damos cuenta que en esta propuesta el conocimiento es un factor de producción directamente relacionado con el hacer, aspecto que es crucial en una propuesta quetome en cuenta las formas de producción de la modernidad tardía y la tan menciona sociedad del conocimiento. Sin embargo, lo más innovador y desafiante de esta postura es que se plantea el desarrollo de la persona como un lineamiento primordial de la educación escolarizada, la escuela ya no se concibe solamente para enseñar áridos conocimientos en múltiples disciplinas sino que también debepreocuparse por desarrollar la identidad y el sentido del yo individual y ayudar a la inserción de lo individual a lo colectivo. Dos aprendizajes básicos que siguiendo a Gardner (1993) en su teoría de las inteligencias múltiples donde presenta evidencia empírica de la existencia de formas de inteligencia personales: intrapersonal y otra interpersonal , comprendemos que nuestra sociedad descuido el cultivode formas de inteligencia cruciales para el desarrollo del genero humano.

Para empezar a prevenir el uso excesivo del alcohol debemos tomar concienca de que la educación es fundamental sea desde la escuela o el mismo entorno social que nos involucra .

Problema

Muchos de nosotros reconocemos algunos de los peligros comunes asociados con el beber incluyendo el alcoholismo, y manejar enestado de ebriedad. Pero los efectos más peligrosos causados por el uso del alcohol son más grandes de lo que imaginamos.

El consumo en grandes medidas se asocia con el cáncer, cirrosis en el hígado, embolias y defectos de nacimiento A nivel comunidad, el beber es asociado con violencia doméstica, violaciones sexuales, asaltos, homicidios, suicidios, y pérdida de productividad en el trabajo y...