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Educación. Pedagogía. Maestro. Historia. Sociedad de la información. Habilidades sociales. Comunicación. Social.Psicoterapeútico. Escuela. Padres
Educación y Pedagogía

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ÍNDICE
• Del aprendizaje de la cultura a la cultura del aprendizaje 3
• Una breve historia cultural del aprendizaje 3
• Hacia una nuevacultura del aprendizaje 4
• La sociedad del aprendizaje 4
• La sociedad de la información 5
• La sociedad del conocimiento 5
• Los principios del aprendizaje 6
• Aprender a aprender 6
• Teoría del aprendizaje 7
• Concepto 7
• Requisitos 7
• Teoría del aprendizaje psicoterapéutico 7
• Características 7
• Fundamentación 7
• Principios 8
• Teoría del aprendizaje empírico 8
•Trastornos del aprendizaje 9
• La historia de Sara 9
• ¿Qué son los problemas de aprendizaje? 10
• ¿Con qué frecuencia ocurren los problemas de aprendizaje? 10
• ¿Cuáles son las señales de un problema de aprendizaje? 10
• ¿Y la escuela? 11
• Consejos para padres 11
• Consejos para maestros 12
• Tipos más comunes de trastornos de aprendizaje 12
• Profesionales que pueden ayudar 12
•Estrategias de aprendizaje 13
• Definición de estrategia de aprendizaje 13
• Técnicas y estrategias 13
• De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje 13
• Características de la actuación estratégica 13
• Clasificación de las estrategias de aprendizaje en el ámbito educativo 14
• Estrategias de ensayo 14
• Estrategias de elaboración 14
• Estrategias de organización14
• Estrategias de control de la comprensión 14
• Estrategias de apoyo o afectivas 14
• La elección de estrategias de aprendizaje 14
• La enseñanza de estrategias de aprendizaje 15
• Por qué enseñar estrategias de aprendizaje 15
• Qué estrategias enseñar y cuándo 15
• Cómo enseñar las estrategias de aprendizaje 15
• El profesor ante las estrategias de aprendizaje 16
•Dificultades prácticas para enseñar a los alumnos estrategias de aprendizaje 16
• El aprendizaje cooperativo 17
• Los diez mandamientos del aprendizaje 17
• El fracaso del aprendizaje: un pecado poco original 17
• Estos diez mandamientos... 17
• Se resumen en dos 20
• Del aprendizaje de la cultura a la cultura del aprendizaje.
El aprendizaje presenta una serie de dificultades. Paracomprenderlas hay que situarlas en un contexto social. El aprendizaje se ha ido deteriorando con los años por la incorporación de nuevos conocimientos.
El aprendizaje tiene mucha relevancia social. Ésta se puede comparar; la humana con otras especies. Baddeley: las especies tienen dos mecaismos para adaptarse al medio.
• Programación genética: Es un proceso de estímulo - respuesta espontáneo en especiesanimales. Es un mecanismo eficaz pero con respuestas muy rígidas. Es básico en especies inferiores.
• Aprendizaje: Es la posibilidad de cambiar las pautas de conducta según los cambios. Es más flexible y eficaz. Característico de las especies superiores.
La selección natural ha dado a los primates superiores una inmadurez más prolongada y en la especie humana que tiene además la invención...