Ensayo

Ensayo científico: Una de las fronteras entre ciencia y poesía está en el ensayo. Se le ha llamado género "literario-científico" porque parte del razonamiento científico y de la imaginación artística. La creación científica arraiga, como la poética, en la capacidad imaginativa, ésta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lógica. El ensayo comparte con laciencia uno de sus propósitos esenciales: explorar más a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva.

En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos según el carácter del autor. Pero sí existe una condición esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresión, esta transparenciaque puede dar al lector una mayor comprensión de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista.

ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO

En la investigación científica es absolutamente necesario utilizar el pensamiento crítico.
Al escribir un ensayo, deberás plantearlo desde el pensamiento crítico, a continuación se presentan algunas estrategias que te apoyarán. Utilízalas comoguía y no como un patrón inflexible, emplea las que te ayuden a lograr tu propio objetivo de trabajo, te apoyarán para aclarar tus propias metas y desarrollarán tus habilidades de razonamiento, que correspondan al pensamiento crítico.

1. Evalúa (Estimar el valor de una cosa)
- Establece el uso, la meta, el modelo desde donde te puedas apoyar para juzgar el valor de la cosa.
- Realizajuicios de valor. (Discernimientos sobre la cosa).
- Elabora una lista de las razones en las que bases tus juicios.
- Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus juicios, clarifica tus razonamientos.

2. Discute o dialoga (Dar pro y contra sobre las aseveraciones, cotizaciones, políticas, etc.)
- Elabora una lista con los principios que debas comparar ycontrastar.
- Juzga las similitudes y las diferencias de cada uno.
- Aporta detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren tus juicios.
- Considera sobre todo las similitudes o las diferencias.
- Define la importancia de las similitudes y las diferencias en relación con la finalidad de los principios que compares.

3. Analiza (Dividir en partes)
- Divide el objetivo de lacosa (ensayo, proceso, procedimiento, objeto, etc.) entre sus partes principales.
- Escribe y relaciona estas secciones con las que tú debas de realizar: describir, explicar, etc.

4. Crítica (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa)
- Elabora una lista con los aspectos buenos y malos.
- Desarrolla detalles, ejemplos, contrastes, etc. que apoyen los juicios.
- Considerasobre todo los juicios de calidad.

5. Explica (Demostrar las causas o las razones de una cosa)
- En la ciencias, por lo general, se señalan cuidadosamente los pasos que llevan a que algo produzca algo (causa-efecto).
- En las materias humanistas y en las ciencias sociales, se elabora una lista de los factores que influyen en el desarrollo de la evidencia y la influencia potencial decada factor.

6. Describe (Dar las característica principales de una cosa)
- Elige los aspectos que más destacan o son los más importantes de la cosa.
- Desarrolla detalles, aclaraciones que ilustren y ofrezcan un retrato claro de la cosa.

7. Argumenta (Dar razones sobre la toma de una posición contra otra, en cuanto a una cosa)
- Elabora una lista de las razones para tomar unaposición en cuanto a una cosa.
- Elabora una lista de razones contra la posición opuesta.
- Refuta las objeciones contra tus razones y defiende tus razones contra las objeciones.
- Amplía tus razones, objeciones y respuestas con detalles, ejemplos, consecuencias, etc.

8. Demuestra (Mostrar algo)
- Cómo muestres la cosa depende de la naturaleza de la materia o disciplina....