Ensayo

Ensayo
El Enfoque Conductista y su Influencia en la Educación

No se puede hablar de conductismo sin antes hacer referencia del psicólogo americano John B. Watson. Quien lucha a comienzos de ladécada de 1910 por una psicología que tan sólo trabajara con variables objetivas y manipulables, para poder controlar científicamente la conducta de los organismos, incluido el hombre. Sóloreconocía aquellos procedimientos que atendían exclusivamente a las actividades del organismo en cuantas respuestas externas observables a estímulos también observables.   Watson concibió la personalidad comoel producto final de nuestros sistemas de hábitos. Negó la existencia de cualesquiera caracteres o facultades innatos. Según esta teoría, todas las formas complejas de comportamiento, las emociones,los hábitos e incluso el pensamiento y el lenguaje, se analizan como cadenas de respuestas simples musculares o glandulares que pueden ser observadas y medidas.
Watson sostenía que las reaccionesemocionales eran aprendidas del mismo modo que otras cualesquiera y que el objeto de estudio del conductismo era la conducta observable, medible y cuantificable. Su finalidad es que dado el estímulo,poder predecir la respuesta, y dada la respuesta poder predecir el estímulo antecedente. De lo que se trata es de conocer, manipular, predecir y controlar la conducta.
Cuando observamos una conducta,podemos aislar en ella dos elementos. Por un lado, los estímulos ambientales que impactan en el organismo, y, por otro, la respuesta que éste emite a continuación. Tanto estímulos como respuestas sonobservables, cuantificables y susceptibles de ser utilizados en experimentos científicos. Por tanto, si la Psicología es la ciencia de la conducta, deberá dedicarse al estudio de las asociaciones entreEstímulos y Respuestas.  La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo...