Ensayo

APRENDER ES BRINDAR
Para poder empezar tenemos que dar un recorrido por todo lo que se vio y aprendió en el transcurso de la lectura y de los diferentes conceptos aprendidos.
Es muy importante ver las relaciones que se dan entre lo cultural, con el aprendizaje, la misma política y los decretos que se van lanzando, el mismo rol y papel del psicólogo educativo que es muy importante para poderentender y hacer algo sobre los temas que se trataran y que van de acuerdo con el mismo trabajo del psicólogo.
Como una primera instancia vemos que Bolivia es uno de los países más pobres económicamente de Latinoamérica y que decir a del mundo entero; entonces esto es un obstáculo, que influye negativamente a la educación.
Un factor importante es el hecho de las construcciones de colegios oescuelas, ya que en el área urbana hay una escases de infraestructura, dando como resultados unidades educativas que funcionan en 3 turnos; mañana, tarde y noche, mientras que en el área rural donde se ve más problemas de analfabetismo, hay escases de alumnos debido a que las localidades se encuentran muy alejadas una de otra y cada localidad no tienen muchos habitantes. También tenemos que ver quealgunas unidades educativas no brindan todo el pensum escolar; es decir que algunos solo brindan con el nivel primario básica pero no con el nivel secundario o viceversa.
Así que hay un nivel de relación entre pobreza y educación muy estrecha, se podría decir que una va de la mano de la otra ya que por falta de recursos económicos principalmente hay un escaso nivel de educación.
En este marco dediversidad y de relativa recuperación cultural por parte de la población indígena, es preciso reconsiderar la educación, dotarla de mayor tolerancia frente a la pluralidad cultural y lingüística, y también de mayor capacidad para procesar estas diferencias y aprovecharlas como recursos pedagógicos que potencien el desarrollo personal y social de todos esos educandos que no son de lengua española niportuguesa y que a diario ven frustrada, o al menos limitadas, sus posibilidades de ser y de aprender, por la violencia simbólica ejercida por una escuela que da la espalda a sus necesidades especificas de aprendizaje.
También un factor muy importante es el tema de la migración, ya que esta en algunos casos no ayuda, perjudica al aprendizaje, y es donde se ve más problemas tanto a nivel emocional,como a nivel educativo y nosotros como psicólogos educativos, tenemos que ver y velar por el bien estar del sujeto educativo, porque por ejemplo supongamos que se da en una escuela un niño que tiene dificultades para atender y que no hace su tarea, entonces la maestra lo deriva al psicólogo de la institución, y a medida de cada entrevista vemos que los padres migraron y él se quedo con susabuelos que ya son muy mayores, entonces ellos no le pueden a ayudar hacer su tarea y en consecuencia el no presenta y tiene problemas con la profesora.
Esto nos remite a que no siempre los factores van hacer con el tema de autoestima, etc., si no que hay factores externos como internos por los cuales hay problemas con el sujeto educativo. Además que como psicólogos educativos tenemos que tener encuenta todas las problemáticas que se pueden presentar para un mal aprendizaje.
La migración puede ser entendida como parte de esta búsqueda de mejores condiciones de vida en relación a las expectativas. La mayor parte de las personas migra del campo a la ciudad o de la ciudad a ciudades más desarrolladas buscando oportunidades laborales, para acceder a servicios que no existen en el lugar de dondeproviene.
Después también un factor en el cual nos tenemos que ampararon el los diferentes decretos, leyes que se fueron dictando a media que pasaron los años y también a media que la población va creciendo y va necesitando mas factores que beneficien a la educación, para poder tener un mejor desarrollo personal.
Una de las reformas y leyes más importantes que tenemos que recalcar es: la ley...