Ensayo

Diplomado en competencias docentes
Modulo II

AGH_Ac1

pollo Ghernandes HERNÁNDEZ FECHA: 15 DE AGOSTO 2009.

Competencias docentes y competencias del bachiller
Propósito: Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller. Con base en las 11 competencias genéricas del bachillery las 8 del docente, explicar, ejemplificando, la forma como las competencias del docente promueven las competencias del bachiller.
|COMPETENCIAS DOCENTES |COMPETENCIAS DEL BACHILLER |EXPLICACIÓN |

|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |9 |10|11 | | |1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |- Enfoque bien definido tanto del docente así como del alumno para poder lograr un proyecto de vida.
Considerando los objetivos propuestos por el alumno y el docente.
- Constante actualización del docente para un mejor aprovechamiento del alumno y la sociedad.

A demás eldocente debe de tener, aplicar y desarrollar todas sus capacidades dentro del proceso enseñanza aprendizaje. | |2.Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
|x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |- El docente es un experto en su materia y afines innovando sus saberes de la asignatura, y así poder llevar acabo un mejor aprovechamiento en el proceso deenseñanza-aprendizaje.

- Despertar el interés de los alumnos para la mejora educativa en el proceso de enseñanza –aprendizaje.
- Interactuar con los alumnos en un marco de diversidades, dentro y fuera de la institución. | |3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. |x |x|x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |- La formación del docente es constante de igual forma hace sus investigaciones para la solución de un problema.
- Interrelación con las otras asignaturas para un buen desarrollo de las competencias.
- Planeación diaria de acuerdo a su contexto social.
- Un desarrollo integral apreciando el arte y la cultura. | |4.- Lleva a la práctica procesos de enseñanza yde aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
|x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |- Tanto como el docente y el alumno tienen que ser: Creativos, innovadores, colaborativos, autónomos entre otras cosas para que el proceso de enseñanza aprendizaje obtenga un éxito.
- El docente facilita el aprendizaje de manera efectiva para que el alumno tenga mayorfacilidad al interpretar y a la vez emitir sus conocimientos ante la sociedad. | |5 Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
|x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |- El enfoque de cada competencia es alcanzar los objetivos y crear desarrollos en los alumnos.
- Crear ambientes de trabajo para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje significativo.
- Laevaluación es una medida de aprovecha para el crecimiento del educando.
- La competitividad ante la sociedad en general, es el resultado propicio para medir la capacidad intelectual. | |6 Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x |x | - El trabajo autónomo y colaborativo, requiere de interés en los temas a desarrollar.
- La creatividad de losalumnos y docentes es una herramienta importante para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Todos los temas deben de ser de interés para los alumnos, para que exista envolvimiento, inquietud, fortalecimiento, relación con la vida cotidiana.

| |7 Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano
e integral de los estudiantes.

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