Ensayo
Páginas: 4 (949 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2011
INFORMACION:
En 1992, el Ministerio de Educación creó Fondart, un fondo nacional para el desarrollo del arte y la cultura. En el período 1992-2000 Fondart ha financiado 3.626 proyectos artísticoscon un total de $ 26 millones (EE.UU.) y se ha convertido en la principal fuente de financiación de las actividades culturales en Chile.
En 1930 alrededor de un cuarto de la población adultatodavía no sabía leer ni escribir, una proporción baja para los estándares latinoamericanos, pero muy lejos de la alfabetización universal existente en el momento en Francia, Alemania y Bélgica, cuyossistemas educativos han servido como modelos para la educación pública chilena. asistencia a la escuela primaria sólo se acercó a nivel universal en la década de 1960, y la alfabetización de adultos no secompletó hasta la década de 1980. La falta de oportunidades de educación limitada movilidad social, y las inversiones en nuevas tecnologías a menudo se encontró con la dificultad de no contar contrabajadores capacitados adecuadamente. industrias de la nación, las minas y granjas tenían a su disposición un gran número de trabajadores no calificados o semicalificados, y para la mayoría de puestosde trabajo los salarios, beneficios y condiciones de trabajo eran deplorables en general. En numerosas ocasiones, las demandas de los trabajadores se reunieron con la represión de mano dura, y lasdivisiones de clase se convirtió en las líneas profundas fallas en la sociedad chilena.
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En 1992, el Ministerio de Educación creóFondart, un fondo nacional para el desarrollo del arte y la cultura. En el período 1992-2000 Fondart ha financiado 3.626 proyectos artísticos con un total de $ 26 millones (EE.UU.) y se ha...
En 1992, el Ministerio de Educación creó Fondart, un fondo nacional para el desarrollo del arte y la cultura. En el período 1992-2000 Fondart ha financiado 3.626 proyectos artísticoscon un total de $ 26 millones (EE.UU.) y se ha convertido en la principal fuente de financiación de las actividades culturales en Chile.
En 1930 alrededor de un cuarto de la población adultatodavía no sabía leer ni escribir, una proporción baja para los estándares latinoamericanos, pero muy lejos de la alfabetización universal existente en el momento en Francia, Alemania y Bélgica, cuyossistemas educativos han servido como modelos para la educación pública chilena. asistencia a la escuela primaria sólo se acercó a nivel universal en la década de 1960, y la alfabetización de adultos no secompletó hasta la década de 1980. La falta de oportunidades de educación limitada movilidad social, y las inversiones en nuevas tecnologías a menudo se encontró con la dificultad de no contar contrabajadores capacitados adecuadamente. industrias de la nación, las minas y granjas tenían a su disposición un gran número de trabajadores no calificados o semicalificados, y para la mayoría de puestosde trabajo los salarios, beneficios y condiciones de trabajo eran deplorables en general. En numerosas ocasiones, las demandas de los trabajadores se reunieron con la represión de mano dura, y lasdivisiones de clase se convirtió en las líneas profundas fallas en la sociedad chilena.
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En 1992, el Ministerio de Educación creóFondart, un fondo nacional para el desarrollo del arte y la cultura. En el período 1992-2000 Fondart ha financiado 3.626 proyectos artísticos con un total de $ 26 millones (EE.UU.) y se ha...
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