Ensayo

ENSAYO: LA HISTORIA Y SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA

INTRODUCCIÒN:

Para poder introducir a los niños en la historia debemos tener en cuenta que la historia implica: fechas, sucesos importantes, nombres de personajes (con sus contribuciones para la transformación de una nación) y lugares (con sus característica especial en apoyo a los sucesos), lo que para los niños es muy aburrido.Pero uno de los problemas es el poco interés por la materia. Claro para un maestro que le interese que los alumnos obtengan un buen aprendizaje obtendrá buenos resultados.

DESARROLLO:

Al ingresar el niño a la escuela primaria se enfrenta al estudio de la historia, es aquí cuando el papel del maestro juega el papel más importante.la enseñanza de la historia se enfocara a la enseñanza de supropia historia personal y familiar, así como el cambio de los juguetes y de los materiales de los que están hechos, también se estudian los cambios en las costumbres y tradiciones del lugar donde vive. Claro existe la programación del estudio de temas como son: La Independencia de México, La Revolución Mexicana, La Constitución Política de México, La Batalla del 5 de Mayo y el estudio de la vida yaportaciones de personajes como: Miguel Hidalgo y Costilla y Benito Juárez. Claro el maestro que esté a cargo de la enseñanza debe buscar la mejor estrategia para poder obtener un aprendizaje así como un interés por parte del alumno.
Cuándo un maestro de primaria (o cualquier nivel educativo) obtiene el interés por parte del alumnado ha obtenido algo de gran valor en el aprendizaje de los alumnosya que si están atentos y participan en la clase con las diversas interrogantes aplicadas por el maestro; otro punto para poder trabajar de forma agradable en el aula es que debe existir un ambiente de confianza alumno-maestro al igual que maestro-padre, alumno-padre, un ambiente en el que el alumno se sienta feliz, sea de su agrado y claro exista un ambiente sobre todo de respeto mutuo.
Laaplicación de varias estrategias en la enseñanza de Historia son buenas y significativas claro mientras no se llegue al abuso de estas, tales como: el resumen, los cuestionarios, el subrayado, etc.
El maestro se enfrenta a cuatro grandes retos (esto debe entenderse como todas aquellas actividades que bien planeadas nos conducirán a superar muchos obstáculos los cuales impiden que la enseñanza seaefectiva) el primero es despertar el interés por la historia, el segundo es interpretar el tiempo, pasado, sociedad y cambio (los anteriores son fundamentales para tal enseñanza y cuya comprensión se les dificulta a los niños), el tercero es el lenguaje de la historia (la historia tiene su propio lenguaje el cual es necesario, para describir los procesos históricos), y el cuarto son las formas deenseñanza de la historia (para esto se deben superar las formas tediosas y rutinarias se debe buscar la forma innovadora de enseñanza), con lo anterior se debe lograr superar las dificultades que enfrenta el niño de educación básica al estudiar historia.
El docente debe entender y verificar que los alumnos interpreten adecuadamente las siguientes nociones:antecedentes-causas-consecuencias-cambio-continuidad-sujetos de la historia-relación del hombre con el medio-diversidad de procesos-la influencia-herencia cultural, que todas estas se pueden enseñar a través de dos preguntas ¿Por qué? Y ¿Quiénes?
En cuanto al manejo de habilidades el maestro las debe dominar y el alumno lograr desarrollarlas, estas son variadas: la comprensión del tiempo-la comprensión lectora, las habilidades cognitivas-como saber inferir – resumir etc.,
Las estrategias a considerar su aplicación son: Narraciones-Relatos-Iluminar dibujos-Documentales-Videos-con los anteriores ejemplos el niño podrá desarrollar conocimientos de historia y con esto el niño tenga un mayor interés y sobre todo un mejor aprendizaje.

Los aprendizajes de mayor valor son aquellos que el alumno aplica, en historia el valor es que...