Ensayo
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2011
Implicación del trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009. Español.
Trabajar la asignatura de español con el programa 2009, representa una nueva experiencia: la presentación de losaprendizajes esperados a través de proyectos didácticos, los cuales nos dan libertad de adaptar los ámbitos de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños.
El manejo de ámbitosfacilita nuestro trabajo ya que los aprendizajes esperados están ligados con las prácticas sociales del lenguaje tomando en cuenta además del medio escolar, el familiar y el social, donde el niño tambiénse desenvuelve y se comunica con los demás a través del lenguaje.
El programa 2009 nos ofrece la oportunidad de iniciar el bimestre con el ámbito que consideremos ya que éstos sonindependientes y no afectan el trabajo.
Otra ventaja es el trabajo por equipo en el que los niños pueden interactuar con sus compañeros. Como docentes debemos fomentar el trabajo colaborativo y estoes posible desarrollando los proyectos didácticos, los cuales al finalizar cada uno de ellos podemos comprobar que aterrizan en alguna práctica social del lenguaje real del niño.
He podidoobservar que los contenidos de este nuevo programa se presentan como procedimientos o prácticas y no únicamente como enunciados, lo que permite al niño concretar sus conocimientos a través de carteles,periódico mural, entrevistas, exposiciones… en donde finalmente nos damos cuenta si las competencias fueron alcanzadas a través de los instrumentos de evaluación en donde se implementa laautoevaluación y la coevaluación.
PRODUCTO 2
IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS MODALIDADES DE TRABAJO PROPUESTAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, EN LA PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOSDIDÁCTICOS DE CADA BLOQUE
Las modalidades con que cuenta el programa de español son tres: proyectos didácticos, actividades permanentes y actividades de reflexión; estas modalidades han...
Trabajar la asignatura de español con el programa 2009, representa una nueva experiencia: la presentación de losaprendizajes esperados a través de proyectos didácticos, los cuales nos dan libertad de adaptar los ámbitos de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños.
El manejo de ámbitosfacilita nuestro trabajo ya que los aprendizajes esperados están ligados con las prácticas sociales del lenguaje tomando en cuenta además del medio escolar, el familiar y el social, donde el niño tambiénse desenvuelve y se comunica con los demás a través del lenguaje.
El programa 2009 nos ofrece la oportunidad de iniciar el bimestre con el ámbito que consideremos ya que éstos sonindependientes y no afectan el trabajo.
Otra ventaja es el trabajo por equipo en el que los niños pueden interactuar con sus compañeros. Como docentes debemos fomentar el trabajo colaborativo y estoes posible desarrollando los proyectos didácticos, los cuales al finalizar cada uno de ellos podemos comprobar que aterrizan en alguna práctica social del lenguaje real del niño.
He podidoobservar que los contenidos de este nuevo programa se presentan como procedimientos o prácticas y no únicamente como enunciados, lo que permite al niño concretar sus conocimientos a través de carteles,periódico mural, entrevistas, exposiciones… en donde finalmente nos damos cuenta si las competencias fueron alcanzadas a través de los instrumentos de evaluación en donde se implementa laautoevaluación y la coevaluación.
PRODUCTO 2
IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS MODALIDADES DE TRABAJO PROPUESTAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, EN LA PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOSDIDÁCTICOS DE CADA BLOQUE
Las modalidades con que cuenta el programa de español son tres: proyectos didácticos, actividades permanentes y actividades de reflexión; estas modalidades han...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.