ensayo

Generalmente un salón de clases se compone por gran diversidad de caracteres, pensamientos, ideología y habilidades que difieren de un alumno a otro. Debido a esto un docente debe tener la capacidad de contemplar en su planeación formas apropiadas de inclusión, tomando en cuenta las características de sus alumnos.
En el caso específico de la película La Clase, la diversidad social y culturales muy marcada, acuden a ella adolescentes de diferentes nacionalidades, cuyos principios y necesidades son opuestos en ocasiones; todo esto de algún modo parece incentivar al profesor en la búsqueda de estrategias en las que el grupo se integre, participe y aprenda.
La multiculturalidad que se presenta en La clase enriquece el ambiente escolar, sin embargo en el aula los adolescentes seencuentran en un conflicto constante, cualquier tipo de relación que se dé entre maestros y alumnos parece ser muy frágil y quebradiza. Se pretende que el grupo avance en conocimientos a la par, pero debido a las marcadas diferencias entre alumnos algunos suelen llamar más la atención del maestro, quedando por otra parte los alumnos tranquilos que no se meten en problemas pero que sin duda no avanzan conel grupo.
La indisciplina es un problema con que lidia el maestro durante todo el curso escolar y quedó muy marcado desde el principio que su postura era para mi gusto muy pasiva, dejaba que el conflicto suscitado creciera y cuando el control estaba por perderse, intervenía, no imponía castigos y las llamadas de atención eran como si temiera el reclamo de los alumnos; solamente una vez hizo queuna adolescente se disculpara y la reacción de ella fue la de dejar de participar en clase. Por otra parte en otro de los incidentes, por no poner límites en las discusiones, el problema fue creciendo no hubo respeto por el maestro y las alumnas que representaban al grupo en la junta de calificacione.


la clase de Laurent Cantet

RESUMEN DE LA PELICULA LA CLASE DE Laurent Cantet: Estapelícula trata sobre cotidianidad del desarrollo de las clases de una segundaria se desarrolla atreves de los conflictos que día a día un docente debe afrontar, explica las dificultades de la escuela en la Francia de hoy en día, pero también la cultura del esfuerzo, las esperanzas y los éxitos de los profesores cuyo compromiso al servicio de los alumnos forman la trama de la obra.
La película muestrael desarrollo de una clase de un barrio marginal cuya diversidad cultural y razas es muy marcada pero sobre todo muestra el esfuerzo de un docente con ganas de que los estudiantes conflictivos de su clase salgan adelante demostrando que para poder educar no solo basta el manejar el tema, sino ponerle todo el entusiasmo y el corazón, con el único propósito de que los alumnos aprendan no solo lamateria si no un poco de la vida, la película muestra las dificultades de trabajar con chicos adolecentes , pero como el docente en el desarrollo de la clase se esfuerza con propuestas nuevas para motivarlos diariamente e irlos involucrando en el cuento de la formación educativa, en el desarrollo de la trama muestran como la cultura francesa desarrolla estrategias para castigar a aquellosestudiantes que quieren salirse de las reglas mostrando su poder, demostrando que en sus manos esta el poder sacar o entrar a un estudiante de la institución , y que es mas importante la disciplina que el poder indagar un poco mas allá dentro del ser de un estudiante .

Norma: dentro de la película la norma se tiene muy marcada ya que como dije anterior mente el no indagar dentro del estudiante sepuede caer en el error de destruir y dañar la vida de una persona , como docentes no podemos dejar la suerte de un estudiante en votos vanos sin pensar e indagar un poco mas acerca de la vida de los educandos , la norma no vale cuando lo hacemos por quitarnos un problema de encima el dialogo y la amistad es muy importante en el papel del docente.

Diversidad cultural: pueden observarse los retos...