ensayo

Crianza y castigo físico
Es concebido como un acto manipulativo o de control sobre los comportamientos indeseables de los niños que los padres (principalmente las madres) ejercen sobre ellos con finalidad de obtener disciplina. Las creencias y actitudes de los padres determinan si utilizan el castigo físico o no y también depende de la aceptación que se le ha dado en algunos países, p. ej., enSuecia no es aceptado. Hay varios tipos de castigo, entre ellos el Instrumental: castigo que es controlado y planeado por los padres en donde no se involucran emociones negativas, su propósito es obtener disciplina. El castigo impulsivo es situacional, se involucran sentimientos como ira y enojo y se pierde el control. El castigo físico moderado, es un castigo poco extremo.
Los efectossecundarios más frecuentes que trae el castigo físico en niños son: generan comportamientos agresivos y reacciones imprevisibles, tendencia a no manifestar reacciones con los otros, pobre salud mental, inconsistencia en el juicio moral, malas relaciones padre-hijo, mayor riesgo a abuso físico, aumenta vulnerabilidad y disfunción social en el niño, dificultades en el autocontrol, ausencia de comportamientoempáticos, el castigo enseña a los niños a que la fuerza física es apropiada y válida como una manera de conseguir lo que se quiere; el niño se podría convertir en un agresor potencial, desesperanza, baja autoestima, dificultades emocionales, déficit académico, entre otros. Los anteriores representan un factor de riesgo en el desarrollo infantil pues incrementan de alguna manera el abuso infantil.El castigo en muchos casos es tomado como método de crianza, más que todo en las familias autoritarias, en donde el castigo físico es frecuente y ocasiona dolor, suprimiendo y disminuyendo los comportamientos indeseables con el propósito de ejercer una disciplina que se maneja es restrictivo y punitivo. Se tiene en cuenta que el castigo muchas veces presenta fallas en su control, pues se hademostrado que el niño obedece al castigo físico hasta corto plazo y luego de un tiempo (a largo plazo), el niño tiende a incrementar el nivel de desobediencia acompañado de comportamientos graves, pues de cierta manera presentan tolerancia a la agresión física y al dolor, volviéndose sensibles al castigo físico.
Hay varios conceptos que emergen en la socialización; proceso de la crianza, entreellos están: las prácticas de crianza, que son acciones concretas realizadas por los padres, las pautas de crianza, que son las normas que regulan sus acciones y son aceptadas por sí mismos y por la sociedad en la que se encuentran y las creencias de crianza, que son la manera en como los papás justifican sus acciones.
Finalmente, proponen algunas alternativas de crianza en donde no se utiliza elcastigo físico, entre ellas están: incluir en la socialización de los niños con adquision de normas, habilidades y valores para que incorporen y progresen socialmente, internalizando comportamientos de interacción, los padres aprendan a reconocer su enojo y a manejarlo de manera apropiada, incrementar la conducta prosocial e incrementar la conducta desviada, entrenamiento de padres por terapeutas oentrenadores para modificar interacciones, desarrollar programas de formación de padres y público en general y buscar métodos distintos al castigo para educar a los hijos, como por ejemplo una buena educación.
Enfoques y conceptos actuales sobre prácticas de corrección
En primer lugar se realiza una relación entre dos conceptos sobre de crianza que están dentro de la socialización, prácticas decrianza y prácticas de corrección. En cuanto al primero, se llevan a cabo por parte de los padres y se caracterizan por regular y poner límites claros los comportamientos de los niños dentro del entorno de relaciones. En cuanto al segundo, son las acciones específicas que llevan a cabo los padres para regular al niño, donde se utilizan las metas de los niños y las expectativas que los padres...