ensayo

EXPOSICIONES DEL TEMA: “DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA”
(DIRIGIDO A TODOS LOS NIVELES, DOCENTES Y ATP)
PROPOSITOS GENERALES:
* Conocer,reconocer, valorar, y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, socioeconómica, de género.
* Identificar los marcos jurídicos - normativos
* Establecer rutas que le permitan incorporar en supráctica profesional nuevos elementos que lleven a un adecuado tratamiento a la diversidad.
Perfil de ingreso: ser docentes directivos de escuela o ATP.
Perfil de egreso: *conocer, valorar ladiversidad en el ámbito de lo social.
* Conocer los marcos jurídicos
* Reconoce que la formación docente con enfoque intercultural significa un nuevo paradigma que busca implementar una educación decalidad, con equidad y pertinencia.
Estructura general del curso: 2 unidades 40hrs. total
Abordar los contenidos mediante una dinámica de trabajo reflexiva, participativa, cooperativa y colaborativaRerebuplafo (reconocimiento, reflexión, búsqueda, planeacion y fortalecimiento)
Unidad1i: la presencia de la diversidad en el ámbito social, en la escuela y el aula (abarcando 4 contenidos)
Unidad2: desarrollo de competencias docentes para el tratamiento pedagógico de la diversidad con enfoque intercultural (6 temas)
Mecanismos de evaluación:
Asistencia 90% * tareas de cada sesiónParticipación
Producto final.
Perfil del facilitador:
*experiencia
*ganas de aprender y compartir
*empatía profesional.
Tipos culturales.
Estereotipos culturales y su formación educativa.
Queson exactamente los estereotipos sociales?
Etimológicamente: etéreos-solidarios y pos-carácter carácter solido
Prejuicios y discriminación social: el prejuicio puede ser dirigido a un gruposocial o parte de los miembros que lo integran
Son creencias u opiniones acerca de las características de un grupo social
Discriminación es cuando consideramos cualquier tipo de conducta que niega el...