ensayo

Dificultades para el desarrollo de la Transversalidad


La transversalidad es un concepto que la Reforma educativa ha puesto de moda. Los temas transversales son un conjunto de contenidos educativos y ejes conductores de la actividad escolar que, no estando ligados a ninguna materia en particular, se puede considerar que son comunes a todas, de forma que, más que crear disciplinas nuevas, seve conveniente que su tratamiento sea transversal en el currículo global del centro. Los temas transversales suponen una oportunidad de globalizar la enseñanza y de realizar una verdadera programación interdisciplinaria 
La alta presencia de contenidos actitudinales en estos temas, junto al hecho del carácter prescriptivo de las actitudes y valores, como componentes de los objetivos de etapa ycontenidos de áreas curriculares, convierte a estos temas en un elemento esencial del desarrollo curricular.
Siguiendo a Lucini (1994), la incorporación de los ejes transversales supone formalizar una educación en valores y actitudes no de forma esporádica sino constante a lo largo de cada curso. Es importante ser consciente que los valores no se pueden imponer de forma autoritaria, sino que son uncúmulo de actitudes auto impuestas por la propia voluntad.
Los temas, líneas, áreas o ejes transversales son enfoques educativos que responden a problemáticas relevantes interrelacionadas que han constituido el núcleo de preocupación tradicional de los movimientos sociales, y que han sido recogidos por colectivos de renovación pedagógica para su definición curricular.

La transversalidad haceun cuestionamiento al conjunto de la tradición y de la actividad educativa, su discusión y puesta en marcha requiere otros presupuestos. Sin embargo, existen posibilidades reales de iniciar procesos de reflexión crítica que nos permitan transformar nuestra práctica docente; convirtiéndose en un instrumento articulador que permite interrelacionar el sector educativo con la familia y la sociedad.En la actualidad muchas instituciones vienen formulando estrategias para la formación de valores utilizando como instrumento los ejes transversales con que de darle un enfoque integrador a su currículo, obtener formación integral de sus estudiantes y brindarle un fundamento ético al funcionamiento de la propia institución. Ensayo Completo

Los ejes transversales tienen un carácter globalizarteporque atraviesan, vinculan y conectan muchas asignaturas del plan de estudios lo cual significan que se convierten en instrumentos que recorren asignaturas y temas y cumplen el objetivo de tener visión de conjunto.
Los ejes transversales se constituyen, entonces, en fundamentos para la práctica pedagógica al integrar los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir a través de conceptos,procedimientos, valores y actitudes que orientan la enseñanza y el aprendizaje. Hay que insistir en el hecho de que el enfoque transversal no niega la importancia de las disciplinas, sino que obliga a una revisión de las estrategias aplicadas tradicionalmente en el aula al incorporar al currículo, en todos sus niveles, una educación significativa para el estudiante a partir de la conexión de dichasdisciplinas con los problemas sociales, éticos y morales presentes en su entorno.
Estos ejes transversales están fuertemente vinculados con las estrategias de innovación y participación educativa. Por esta razón constituyen un campo de experimentación privilegiado para que los colectivos de año, incluyendo padres de familia., asociaciones, colaboren en su implantación mediante actividades de apoyoal aula de carácter educativo complementarias que, en algún momento, pueden tener un carácter espontáneo pero desde luego se constituye en parte de los modelos y proyectos educativos de la institución.

La educación debe promover cambios significativos en la formación de individuos capaces de convivir en una sociedad donde se desenvuelvan de forma responsable, tolerante, solidaria, honesta y...