Ensayo

2° ENCUENTRO DE BECARIOS


ENSAYO


“LA PROPUESTA DE LA REFORMA EDUCATIVA Y SU IMPACTO EN EL ESTADO DE GUANAJUATO”



PRESENTA:

Becario: J. Jesús Aceves Ruiz




LEON GTO FEBRERO 2013



INTRODUCCION

Una reforma, sin duda alguna, proyecta una innovación para mejorar algún aspecto. A través de los años se han dado a conocer reformas en temas políticos, sociales,económicos y no podía faltar el sector educativo. En donde la educación en nuestro país, ha pasado por varios periodos cambios de acuerdo al momento social que se vivía y a las exigencias de la sociedad y desarrollo del país., desde la implementación de planes y programas de estudio hasta la creación de nuevos materiales y métodos educativos acordes a las necesidades de la sociedad, incluso involucrandolas novedosas tecnologías y al movimiento mundial de la educación siglo XXI.

Lo que para unos significa un cambio abrupto en el procesos educativo y una comparación de desigualdad con otros países en la medición de la OCEDE, más sin embargo también nos debe a llevar a la reflexión crítica de que el mundo evoluciona y estamos inversos no solo en el campo educativo sino en muchos aspectossociales y es indispensable adoptar nuevas formas de enseñanza pero no solo en el actuar del maestro si no en las responsabilidad de cada uno de los actores de la misma y de cada nivel educativo desde el ejecutivo nacional hasta el padre de familia.

Y considerar que a lo largo d la historia de la educación en México se busca el replantear y consolidar a través de la SEP el mejorar lacalidad de la educación” atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad compleja y demandante. Buscando lograr una educación de calidad que respondiera a los cambios sociales y en la cual las personas pudieran desarrollarse. Y que posteriormente en el año 2009, la SEP, daría a conocer la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB). Que articulalos niveles de educación básica con las atenuantes correspondientes a cada una de las disposiciones que conllevan a la realización e implementación en los tiempos establecidos.

Y sin olvidar que para algunos maestros no ha sido fácil, adaptarse a las nuevas metodologías, que integran un factor determinante para el futuro del ser humano como lo es la tecnología que avanza a pasos agigantados yconstituye el futuro del mañana y la integración de una nueva cultura con la formación de ciudadanos del mundo en un nuevo contexto mundial , lo que implica para el docente una actualización permanente y una gran disposición para reorientar la práctica educativa en un mundo globalizado y con una visión clara en lo educativo hacia el siglo XXI.

DESARROLLO

La reforma educativa comomencione en la introducción es esencial en el desarrollo de cualquier país y que obedece a un orden constitucional de acuerdo al aspecto educativo que establece en cada sexenio de gobierno generalmente, no debemos olvidar que recordando nuestro desarrollo educativo histórico. En donde la educación es uno de los grandes problemas humanos; por su conducto el niño y el joven traba contacto con lacultura patria y la universal, y mediante ella llegan a ser hombres conscientes de su destino. El que la educación sea patrimonio de todos los hombres constituye un deber de la sociedad y del Estado. Que durante muchos años en la historia el hombre a vivo la transformación de lo educativo de acuerdo a su tiempo histórico. Como en los países europeos no existía la idea de que la educación fuera unade las funciones del Estado, por lo cual prevaleció el analfabetismo y no existía una enseñanza científica sino religiosa, humanística y filosófica y no es sino hasta la revolución industrial donde la educación adquiere una enseñanza científica y técnica en el mundo.

Considero importante mencionar algunos datos relevantes en cuanto a lo educativo como un antecedente de nuestra...