ensayo
Páginas: 92 (22756 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2013
UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO NORTE
30MSU0989U
CAMPUS MARTÍNEZ DE LA TORRE
“EL PROFESOR: SU EDUCACIÓN E IMAGEN POPULAR”
MONOGRAFÍA
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN PEDAGOGÍA
PRESENTA
ARIANA JAZMÍN ORDUÑA PATRICIO
2012
i
AGRADECIMIENTOS
A mis padres:
Doy Gracias a Dios y a ustedes por haberme permitido terminar el mayor de mis anhelos por
el apoyoincondicional y desinteresado por sus sacrificios y esfuerzos constantes, por
compartir conmigo mis tristezas, alegrías, éxitos y fracasos y por creer en mí, porque a través
de sus consejos, logre forjar un camino, guiarme y alentarme ante los obstáculos que se me
presentaron para lograr el éxito en mi superación como profesional, la cual constituye la mejor
herencia.
Con Amor, Admiración yRespeto.
ii
ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS .................................................................................................................... i
ÍNDICE ............................................................................................................................................. ii
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................... 1
CAPÍTULO I EL PROFESOR
1.1 CONCEPTO DE PROFESOR .................................................................................................. 3
1.2 CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR................................................................................ 7
1.3 TIPOS DEPROFESOR........................................................................................................... 10
1.4 CUALIDADES DEL PROFESOR ......................................................................................... 16
1.5 EL ROL DEL PROFESOR ..................................................................................................... 18
1.6 ÉTICA DEL DOCENTE......................................................................................................... 34
CAPÍTULO II FORMACIÓN DEL DOCENTE
2.1 CÓMO SE FORMA UN DOCENTE ..................................................................................... 42
2.1.1 RETOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE ....................................................................... 44
2.1.2
FORMACIÓN
CONTINUA:
ACTIVIDADES
DE
ACTUALIZACIÓN
YCAPACITACIÓN .......................................................................................................................... 48
iii
2.2 COMPETENCIAS DE UN DOCENTE................................................................................. 50
2.3 EL DOCENTE Y LA ENSEÑANZA..................................................................................... 54
2.4 EL DOCENTE Y LOSALUMNOS ...................................................................................... 62
2.5 EVALUACIÓN DOCENTE ................................................................................................... 67
2.6 CONCEPTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE .................................................................. 69
2.6.1 EFECTOS QUE PUEDE PROVOCAR LA EVALUACIÓN.......................................... 73
CAPÍTULO III IMAGEN ACTUAL DE LOS DOCENTES
3.1 CÓMO PERCIBE LA SOCIEDAD AL DOCENTE ............................................................ 74
3.1.1 CARACTERÍSTICAS DE LA RELACIÓN FAMILIA - ESCUELA .............................. 77
3.1.2 LOS PADRES Y LA PROMOCIÓN ................................................................................. 80
3.2 RELACIÓN ENTREDOCENTES – PADRES Y SOCIEDAD ......................................... 81
3.3 PROBLEMAS FRECUENTES Y SOLUCIONES PARA LOS MISMOS EN RELACIÓN
DOCENTE-PADRE Y SOCIEDAD ............................................................................................ 87
CONCLUSIONES ..........................................................................................................................
30MSU0989U
CAMPUS MARTÍNEZ DE LA TORRE
“EL PROFESOR: SU EDUCACIÓN E IMAGEN POPULAR”
MONOGRAFÍA
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN PEDAGOGÍA
PRESENTA
ARIANA JAZMÍN ORDUÑA PATRICIO
2012
i
AGRADECIMIENTOS
A mis padres:
Doy Gracias a Dios y a ustedes por haberme permitido terminar el mayor de mis anhelos por
el apoyoincondicional y desinteresado por sus sacrificios y esfuerzos constantes, por
compartir conmigo mis tristezas, alegrías, éxitos y fracasos y por creer en mí, porque a través
de sus consejos, logre forjar un camino, guiarme y alentarme ante los obstáculos que se me
presentaron para lograr el éxito en mi superación como profesional, la cual constituye la mejor
herencia.
Con Amor, Admiración yRespeto.
ii
ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS .................................................................................................................... i
ÍNDICE ............................................................................................................................................. ii
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................... 1
CAPÍTULO I EL PROFESOR
1.1 CONCEPTO DE PROFESOR .................................................................................................. 3
1.2 CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR................................................................................ 7
1.3 TIPOS DEPROFESOR........................................................................................................... 10
1.4 CUALIDADES DEL PROFESOR ......................................................................................... 16
1.5 EL ROL DEL PROFESOR ..................................................................................................... 18
1.6 ÉTICA DEL DOCENTE......................................................................................................... 34
CAPÍTULO II FORMACIÓN DEL DOCENTE
2.1 CÓMO SE FORMA UN DOCENTE ..................................................................................... 42
2.1.1 RETOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE ....................................................................... 44
2.1.2
FORMACIÓN
CONTINUA:
ACTIVIDADES
DE
ACTUALIZACIÓN
YCAPACITACIÓN .......................................................................................................................... 48
iii
2.2 COMPETENCIAS DE UN DOCENTE................................................................................. 50
2.3 EL DOCENTE Y LA ENSEÑANZA..................................................................................... 54
2.4 EL DOCENTE Y LOSALUMNOS ...................................................................................... 62
2.5 EVALUACIÓN DOCENTE ................................................................................................... 67
2.6 CONCEPTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE .................................................................. 69
2.6.1 EFECTOS QUE PUEDE PROVOCAR LA EVALUACIÓN.......................................... 73
CAPÍTULO III IMAGEN ACTUAL DE LOS DOCENTES
3.1 CÓMO PERCIBE LA SOCIEDAD AL DOCENTE ............................................................ 74
3.1.1 CARACTERÍSTICAS DE LA RELACIÓN FAMILIA - ESCUELA .............................. 77
3.1.2 LOS PADRES Y LA PROMOCIÓN ................................................................................. 80
3.2 RELACIÓN ENTREDOCENTES – PADRES Y SOCIEDAD ......................................... 81
3.3 PROBLEMAS FRECUENTES Y SOLUCIONES PARA LOS MISMOS EN RELACIÓN
DOCENTE-PADRE Y SOCIEDAD ............................................................................................ 87
CONCLUSIONES ..........................................................................................................................
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