ensayo
Páginas: 16 (3844 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2013
PRESENTACIÓN
En este apartado se presentan los resultados obtenidos en las investigaciones que se llevaron a cabo en un alumno de la escuela primaria “Colegio bicentenario” ubicado en la ciudad de Morelia mich.
EL alumno fue escogido por presentar un nivel considerable de bajo rendimiento escolar, además de problemas como distracción, falta de concentración y de interés a los ejerciciosde clase. La información obtenida fue resultado de la observación diaria dentro del salón de clases y fuera de él en horas de escuela, además se llevó a cabo una investigación de campo al niño seleccionado, y se contactó a sus anteriores maestros con el propósito de conocer su comportamiento en el pasado.
La investigación se realizó en las casas de los alumnos fuera de horario escolar,entrevistando a los padres y familiares del niño utilizando un formato elaborado de encuesta para obtener los datos más importantes donde se podría encontrar la causa probable del problema. El formato de investigación está constituido por cinco apartados que son los siguientes: Necesidades fisiológicas, contexto social, condiciones de vivienda y económicas, factores culturales.
Algunas consideracionespara la obtención de resultados a su comportamiento dentro y fuera del aula, puestas en práctica con el caso j.
CARACTERISTICAS ESCOLARES
Características generales del grupo de 5-A El grupo de quinto de la escuela particular colegio bicentenario está integrado por 14 alumnos, donde las edades oscilan de entre los ocho y nueve años, del total de alumnos son mayoría las niñas que para losniños.
No se encuentra ningún alumno con necesidades educativas especiales, solo un niño con lento aprendizaje, no hay alumnos con problemas de desnutrición solo dos niñas con sobrepeso. Dentro del salón de clase cada alumno tiene su propio mesa banco con su nombre plasmado en el respaldo de éste, es un salón mediano con espacio suficiente para todos los alumnos. El grupo se puede considerarun grupo normal de escuela primaria de contexto urbano, son alumnos muy atentos y con un nivel alto de socialización, aunque esto puede presentarse como problema en el control de la disciplina. Existen los problemas más comunes como: la distracción cuando el maestro explica la clase, la falta de interés en los ejercicios de clase, falta de valores.
La mayoría de las problemáticas mencionadas enel párrafo anterior se inclinan en mayor parte en los alumnos de sexo masculino, son ellos los que presentan un nivel elevado de bajo control de sus reacciones dentro del aula, lo que ocasiona conflictos entre ellos mismos.
El nivel académico del grupo puede considerarse muy bueno porque del total de alumnos un 85% sabe leer y escribir, en un 100% ya que es una escuela de altorendimiento donde ponen atención a la ortografía y lectura en un alto porcentaje y el resto también lo sabe pero con mayor grado de dificultad al realizarlo.
Ese mismo porcentaje de alumnos trabajan todos los ejercicios y asimilan las enseñanzas de manera correcta tanto como en matemáticas y en español, la problemática del bajo rendimiento escolar se refugia en el 25% restante. Una característicageneral es que a los alumnos les gustan los trabajos en equipo, de lo anterior se les aplicaron trabajos en equipos y tuvieron resultados satisfactorios.
Quizá la causa de esa particularidad es que en el grupo existe una actitud de competencia por parte de la mayoría de los alumnos con buen rendimiento académico, es decir buscan el realizar los ejercicios primero que los demás. Es bueno queexistan esas actitudes en los alumnos porque se pueden implementar estrategias y actividades que desarrollen su capacidad de trabajo dentro del salón de clase.
La relación de los alumnos con los maestros es muy buena, existe la confianza el respeto y la comunicación.
Acatan las ordenes que el maestro dice, son comprensivos y cooperan en la solución de los conflictos que se presentan en el...
En este apartado se presentan los resultados obtenidos en las investigaciones que se llevaron a cabo en un alumno de la escuela primaria “Colegio bicentenario” ubicado en la ciudad de Morelia mich.
EL alumno fue escogido por presentar un nivel considerable de bajo rendimiento escolar, además de problemas como distracción, falta de concentración y de interés a los ejerciciosde clase. La información obtenida fue resultado de la observación diaria dentro del salón de clases y fuera de él en horas de escuela, además se llevó a cabo una investigación de campo al niño seleccionado, y se contactó a sus anteriores maestros con el propósito de conocer su comportamiento en el pasado.
La investigación se realizó en las casas de los alumnos fuera de horario escolar,entrevistando a los padres y familiares del niño utilizando un formato elaborado de encuesta para obtener los datos más importantes donde se podría encontrar la causa probable del problema. El formato de investigación está constituido por cinco apartados que son los siguientes: Necesidades fisiológicas, contexto social, condiciones de vivienda y económicas, factores culturales.
Algunas consideracionespara la obtención de resultados a su comportamiento dentro y fuera del aula, puestas en práctica con el caso j.
CARACTERISTICAS ESCOLARES
Características generales del grupo de 5-A El grupo de quinto de la escuela particular colegio bicentenario está integrado por 14 alumnos, donde las edades oscilan de entre los ocho y nueve años, del total de alumnos son mayoría las niñas que para losniños.
No se encuentra ningún alumno con necesidades educativas especiales, solo un niño con lento aprendizaje, no hay alumnos con problemas de desnutrición solo dos niñas con sobrepeso. Dentro del salón de clase cada alumno tiene su propio mesa banco con su nombre plasmado en el respaldo de éste, es un salón mediano con espacio suficiente para todos los alumnos. El grupo se puede considerarun grupo normal de escuela primaria de contexto urbano, son alumnos muy atentos y con un nivel alto de socialización, aunque esto puede presentarse como problema en el control de la disciplina. Existen los problemas más comunes como: la distracción cuando el maestro explica la clase, la falta de interés en los ejercicios de clase, falta de valores.
La mayoría de las problemáticas mencionadas enel párrafo anterior se inclinan en mayor parte en los alumnos de sexo masculino, son ellos los que presentan un nivel elevado de bajo control de sus reacciones dentro del aula, lo que ocasiona conflictos entre ellos mismos.
El nivel académico del grupo puede considerarse muy bueno porque del total de alumnos un 85% sabe leer y escribir, en un 100% ya que es una escuela de altorendimiento donde ponen atención a la ortografía y lectura en un alto porcentaje y el resto también lo sabe pero con mayor grado de dificultad al realizarlo.
Ese mismo porcentaje de alumnos trabajan todos los ejercicios y asimilan las enseñanzas de manera correcta tanto como en matemáticas y en español, la problemática del bajo rendimiento escolar se refugia en el 25% restante. Una característicageneral es que a los alumnos les gustan los trabajos en equipo, de lo anterior se les aplicaron trabajos en equipos y tuvieron resultados satisfactorios.
Quizá la causa de esa particularidad es que en el grupo existe una actitud de competencia por parte de la mayoría de los alumnos con buen rendimiento académico, es decir buscan el realizar los ejercicios primero que los demás. Es bueno queexistan esas actitudes en los alumnos porque se pueden implementar estrategias y actividades que desarrollen su capacidad de trabajo dentro del salón de clase.
La relación de los alumnos con los maestros es muy buena, existe la confianza el respeto y la comunicación.
Acatan las ordenes que el maestro dice, son comprensivos y cooperan en la solución de los conflictos que se presentan en el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.