ensayo

REGISTRO DEL PROCESO DE ESTUDIO

INDICADORES
1. El aprendiz manifiesta sus dificultades para comprender el tema estudiado.
2. Da cuenta de consultas, búsqueda y la manera en que discrimina lainformación comprendida.
3. Argumenta las aseveraciones, respuestas e información que da por cierta.
4. Da cuenta de los intentos previos con los que se siente satisfecho.
5. Recupera síntesisparciales y finales que dan cuenta de la comprensión del tema.
6. Incorpora las nuevas preguntas, reflexiones, precisiones, correcciones o elementos que enriquezcan el aprendizaje.
7. Hacia el final delregistro, da cuenta de su preparación para tutorar el tema.



REGISTRO DE TUTORÍA
EL APRENDIZ COMO TUTOR



8. Da cuenta del pacto o compromiso de aprendizaje que realiza con el aprendiz.
9.Analiza las distintas aproximaciones que hizo su aprendiz en el nuevo proceso de estudio.
10. Recupera preguntas, ejemplos o ejercicios que permitieron comprender el proceso de aprendizaje.
11. Usadistintas estrategias para apoyar al aprendiz.
12. Identifica los elementos que permitieron comprobar que el tema fue comprendido por el aprendiz.
13. Acompaña al aprendiz durante el cierre de suproceso de estudio.
14. Da cuenta de los logros alcanzados por el aprendiz.
15. Hace mención de las estrategias alternativas usadas con respecto de la tutoría que recibió.



MOMENTOS BÁSICOS DELA RELACIÓN TUTORA

Dado que la capacitación en relación tutora se adapta a las necesidades y al ritmo de trabajo de cada persona, el proceso de estudio mediante el cual el aprendiz podrá comenzar aestudiar un nuevo material dependerá del ritmo de avance de cada uno.
Es importante que tanto aprendiz como tutor, tomen en cuenta los siguientes pasos, pero es necesario aclarar que no es unaespecie de receta.
El tutor brindará indicaciones específicas en cuanto a la forma de trabajo de la tutoría, el rol del tutor y del aprendiz.
Realizar un ejercicio de anticipación. Con este se...